Заглавия
29945
Записей показано: 29945, всего заглавий: 29945
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Номограммы с одной криволинейной шкалой§ 5. Номограммы с одной криволинейной шкалой // Дополнительные главы по курсу математики, 7—8 классы. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1974. — С. 326—336. Номограммы с равномерными параллельными шкалами§ 2. Номограммы с равномерными параллельными шкалами // Дополнительные главы по курсу математики, 7—8 классы. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : Просвещение, 1974. — С. 308—316. Номография6. Номография // Еленьский Щ. По следам Пифагора. — М. : Детгиз, 1961. — С. 425—427. Номография и ее значение для средней школыФранк М. Л. Номография и ее значение для средней школы // Труды 1-го Всероссийского съезда преподавателей математики. — Т. 1 — СПб. : тип. «Север», 1913. — С. 319—346. Норберт ВинерДемидов С. С. Норберт Винер // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 461—463.Нормальное распределение2 Нормальный закон распределения вероятностейНормальный закон распределения вероятностей // Чубарев А. М., Холодный В. С. Невероятная вероятность. — М. : Знание, 1976. — С. 64—66. Нормативность в разнообразииАсмолов А. Г. Нормативность в разнообразии // Фирсов В. В. Учим математикой. — М. : Просвещение, 2012. — С. 173—176. Нормы оценки письменных работ по арифметикеНормы оценки письменных работ по арифметике // Начальная школа. — 1962. — № 6. — С. 94—96. Нормы оценки успеваемости учащихся по математике
Нормы оценки успеваемости учащихся по математике, V—VII классы / Упр. нач. и сред. школы НКП РСФСР. — М. : Наркомпрос РСФСР, 1940. — 18 с. Нравственный фундамент математического образованияЕрмаков В. Г. Нравственный фундамент математического образования // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 63—66. Нужен ли курс «Методика преподавания математики» в классическом университете?Котельникова М. Л. Нужен ли курс «Методика преподавания математики» в классическом университете? // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 69—70. Нужен ли пропедевтический курс тригонометрии§ 1. Нужен ли пропедевтический курс тригонометрии // Бескин Н. М. Вопросы тригонометрии и ее преподавания. — М. : Учпедгиз, 1950. — С. 28—30. Нужна ли история математики в подготовке будущих учителей математики?Игнатушина И. В., Асланов Р. М. Нужна ли история математики в подготовке будущих учителей математики? // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 18—19. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)?Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 181—182. Нужна ли пропедевтика в естественнонаучном образовании?Африна Е. И. Нужна ли пропедевтика в естественнонаучном образовании? // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2016. — Вып. 12. — С. 130—133. Нужна ли школе 21-го века Геометрия?Шарыгин И. Ф. Нужна ли школе 21-го века Геометрия? // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2004. — Вып. 8. — С. 37—52. Нужна ли школе XXI века Геометрия?Шарыгин И. Ф. Нужна ли школе XXI века Геометрия? // Игорь Федорович Шарыгин: к 70-летию со дня рождения. — М. : МЦНМО, 2007. — С. 72—88. Нужно ли писать и изучать историю математики в России?Васильев А. В. Нужно ли писать и изучать историю математики в России? // Математическое образование. — 1930. — № 2. — С. 60—64. Нужно ли учить высшую математику?Покорный Ю. В., Титова Н. В. Нужно ли учить высшую математику? // Математическое образование. — 2008. — № 3. — С. 50—55.
Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. — 2002. — С. 162—167.37. Нормальное распределение // Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Кн. 1. — М. : ФИМА ; МЦНМО, 2002. — С. 162—167. Лютикас В. С. Факультативный курс по теории вероятностей. — 1990. — С. 119—123.5. Нормальное распределение // Лютикас В. С. Факультативный курс по теории вероятностей. — 3-е изд., перераб. — М. : Просвещение, 1990. — С. 119—123.
Нормы оценки успеваемости учащихся по математике, V—VII классы / Упр. нач. и сред. школы НКП РСФСР. — М. : Наркомпрос РСФСР, 1940. — 18 с. Нравственный фундамент математического образованияЕрмаков В. Г. Нравственный фундамент математического образования // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 63—66. Нужен ли курс «Методика преподавания математики» в классическом университете?Котельникова М. Л. Нужен ли курс «Методика преподавания математики» в классическом университете? // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 69—70. Нужен ли пропедевтический курс тригонометрии§ 1. Нужен ли пропедевтический курс тригонометрии // Бескин Н. М. Вопросы тригонометрии и ее преподавания. — М. : Учпедгиз, 1950. — С. 28—30. Нужна ли история математики в подготовке будущих учителей математики?Игнатушина И. В., Асланов Р. М. Нужна ли история математики в подготовке будущих учителей математики? // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 18—19. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)?Бычкова Е. А. Нужна ли модернизация коррекционно-развивающего обучения (КРО)? // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 181—182. Нужна ли пропедевтика в естественнонаучном образовании?Африна Е. И. Нужна ли пропедевтика в естественнонаучном образовании? // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2016. — Вып. 12. — С. 130—133. Нужна ли школе 21-го века Геометрия?Шарыгин И. Ф. Нужна ли школе 21-го века Геометрия? // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2004. — Вып. 8. — С. 37—52. Нужна ли школе XXI века Геометрия?Шарыгин И. Ф. Нужна ли школе XXI века Геометрия? // Игорь Федорович Шарыгин: к 70-летию со дня рождения. — М. : МЦНМО, 2007. — С. 72—88. Нужно ли писать и изучать историю математики в России?Васильев А. В. Нужно ли писать и изучать историю математики в России? // Математическое образование. — 1930. — № 2. — С. 60—64. Нужно ли учить высшую математику?Покорный Ю. В., Титова Н. В. Нужно ли учить высшую математику? // Математическое образование. — 2008. — № 3. — С. 50—55.