Заглавия
29920
Записей показано: 29920, всего заглавий: 29920
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Методические аспекты формирования информационно-коммуникационной среды, ориентированной на новые образовательные результатыЗенкина С. В. Методические аспекты формирования информационно-коммуникационной среды, ориентированной на новые образовательные результаты // Наука в вузах : математика, информатика, физика, образование : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2010. — С. 274—277. Методические аспекты формирования творческой деятельности и развития творческих способностей учащихся при обучении математикеМитенева С. Ф. Методические аспекты формирования творческой деятельности и развития творческих способностей учащихся при обучении математике // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2006. — Вып. 8. — С. 250—255. Методические взгляды П. С. ГурьеваСаввина О. А. Методические взгляды П. С. Гурьева // Психология образования в поликультурном пространстве. — 2008. — № 1/2. — С. 88—92. Методические возможности микрокалькулятора в формировании устойчивого интереса к математике у младших школьниковЛыфенко А. В. Методические возможности микрокалькулятора в формировании устойчивого интереса к математике у младших школьников // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 194. Методические возможности сайта школьного кабинета математикиЗолотова А. В. Методические возможности сайта школьного кабинета математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 287—289. Методические возможности сочетания разноуровневых программ обучения в педагогическом вузеКалимова А. В. Методические возможности сочетания разноуровневых программ обучения в педагогическом вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 43—45. Методические возможности учета структурной составляющей учебного материала для совершенствования обучения математикеМихайлов В. М. Методические возможности учета структурной составляющей учебного материала для совершенствования обучения математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 222—223. Методические достоинства учебников по математике Леонарда ЭйлераНасонова И. Ю. Методические достоинства учебников по математике Леонарда Эйлера // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 87—89. Методические задачи для самостоятельной работы студентов — будущих учителей математикиГенкулова О. В. Методические задачи для самостоятельной работы студентов — будущих учителей математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2003. — Вып. 8. — С. 87—91. Методические задачи как основа усиления профессиональной направленности курса теории вероятностей и математической статистики в педвузеШабанова М. В., Патронова Н. Н. Методические задачи как основа усиления профессиональной направленности курса теории вероятностей и математической статистики в педвузе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 55—59. Методические закономерности становления «линии уравнений» в математической картине мираГорбачев В. И. Методические закономерности становления «линии уравнений» в математической картине мира // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 28—29. Методические замечания об изучении фигур вращения и их комбинаций с многогранниками23.6. Методические замечания об изучении фигур вращения и их комбинаций с многогранниками / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 323—324. Методические и психолого-педагогические основы дифференцированного обучения в школе и в педагогическом вузеГрачева Н. И. Методические и психолого-педагогические основы дифференцированного обучения в школе и в педагогическом вузе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 82—84. Методические идеи В. К. Беллюстина в выступлениях делегатов I-го Всероссийского съезда преподавателей математики 1911—1912 гг.Епифанова Н. М. Методические идеи В. К. Беллюстина в выступлениях делегатов I-го Всероссийского съезда преподавателей математики 1911—1912 гг. // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 142—148. Методические идеи Д. Д. ГаланинаСаввина О. А., Коломникова О. А. Методические идеи Д. Д. Галанина // Начальная школа. — 2007. — № 10. — С. 106—108, 111—112. Методические идеи К. Ф. Лебединцева и их значение для советской школы
Рупасов К. А. Методические идеи К. Ф. Лебединцева и их значение для советской школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т методов обучения ; науч. рук. И. А. Гибш. — М., 1952. — [1], III, 1—466, 477—505 с., [6] л. вкл. — Библиогр.: с. 460—466, 477—505 (388 назв.). Методические идеи Н. И. Лобачевского (1792—1856)3. Методические идеи Н. И. Лобачевского (1792—1856) // Гольтиков В. Ф. Русский учебник геометрии средней школы. — Курган, 1966. — С. 95—101. Методические исследовательские задачи как средство подготовки студентов для работы в профильных классахВладыкина И. В. Методические исследовательские задачи как средство подготовки студентов для работы в профильных классах // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 56—57. Методические комментарии к решению некоторых задач темы «Задачи на движение»Матушкина З. П. и др. Методические комментарии к решению некоторых задач темы «Задачи на движение» / Матушкина З. П., Маликова Н. Г., Королева Е. В., Иванова Л. И. // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 5 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — С. 133—138. [Методические материалы в помощь учителю][Методические материалы в помощь учителю] // Математика в школе. — 1937. — № 6. — С. 4—23 (Прил.).
Рупасов К. А. Методические идеи К. Ф. Лебединцева и их значение для советской школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук РСФСР. Научно-исслед. ин-т методов обучения ; науч. рук. И. А. Гибш. — М., 1952. — [1], III, 1—466, 477—505 с., [6] л. вкл. — Библиогр.: с. 460—466, 477—505 (388 назв.). Методические идеи Н. И. Лобачевского (1792—1856)3. Методические идеи Н. И. Лобачевского (1792—1856) // Гольтиков В. Ф. Русский учебник геометрии средней школы. — Курган, 1966. — С. 95—101. Методические исследовательские задачи как средство подготовки студентов для работы в профильных классахВладыкина И. В. Методические исследовательские задачи как средство подготовки студентов для работы в профильных классах // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 56—57. Методические комментарии к решению некоторых задач темы «Задачи на движение»Матушкина З. П. и др. Методические комментарии к решению некоторых задач темы «Задачи на движение» / Матушкина З. П., Маликова Н. Г., Королева Е. В., Иванова Л. И. // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 5 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — С. 133—138. [Методические материалы в помощь учителю][Методические материалы в помощь учителю] // Математика в школе. — 1937. — № 6. — С. 4—23 (Прил.).