Заглавия
29397
Записей показано: 29397, всего заглавий: 29397
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы
Окунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. 100 простых, но одновременно и трудных вопросов арифметики
Серпинский В. 100 простых, но одновременно и трудных вопросов арифметики. На границе арифметики и геометрии : пособие для учителей / пер. с польск., предисл. и прим. В. А. Голубева. — М. : Учпедгиз, 1961. — 76 с.1001 задача для умственного счета2 123-летие неравенства НесбиттаЧулков П. В. 123-летие неравенства Несбитта // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2016. — Вып. 12. — С. 91—100. 13 московская математическая олимпиадаТанатар И. Я. 13 московская математическая олимпиада // Математика в школе. — 1950. — № 6. — С. 54—55. 15 лет в ФТШМельцин М. О. 15 лет в ФТШ // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 162—165. 150 лет со дня рождения Феликса ХаусдорфаВолобой М. А. 150 лет со дня рождения Феликса Хаусдорфа // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 2. — М., 2018. — С. 202—204. 19-й Турнир Городов19-й Турнир Городов // Математическое образование. — 1997. — № 3. — С. 101—104. 1918—1930 гг. Первая коренная реформа русской школыКостенко И. П. 1918—1930 гг. Первая коренная реформа русской школы // Математическое образование. — 2012. — № 4. — С. 2—10. 1930-е гг. Отход от принципа понятности к ВТУ (А. Ф. Бермант)11.2 1930-е гг. Отход от принципа понятности к ВТУ (А. Ф. Бермант) // Костенко И. П. Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы. — 2-е изд., доп. — М., 2013. — С. 354—364. 1930—1956 гг. Возрождение и рост русской школыКостенко И. П. 1930—1956 гг. Возрождение и рост русской школы // Математическое образование. — 2013. — № 1/2. — С. 14—36. 1956—1960. Перестройка программ и учебниковГлава 5. 1956—1960. Перестройка программ и учебников // Костенко И. П. Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы. — 2-е изд., доп. — М., 2013. — С. 142—181. 1956—1965 гг. Подготовка второй «коренной» реформы советской школы: «перестройка» программ и «научное» обоснование ложных идейКостенко И. П. 1956—1965 гг. Подготовка второй «коренной» реформы советской школы: «перестройка» программ и «научное» обоснование ложных идей // Математическое образование. — 2014. — № 2. — С. 2—17. 1964—1974Королева Н. П. 1964—1974 // 45 интернат. Учителя. Выпускники. Воспоминания. — СПб. : КРОМ, 2009. — С. 170—174. 1965—1970 гг. Организационная подготовка реформы-70: МП, АПН, кадры, программы, учебникиКостенко И. П. 1965—1970 гг. Организационная подготовка реформы-70: МП, АПН, кадры, программы, учебники // Математическое образование. — 2014. — № 3. — С. 2—18. 1970—1980-е гг. Реализация реформы и её результатыГлава 8. 1970—1980-е гг. Реализация реформы и её результаты // Костенко И. П. Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы. — 2-е изд., доп. — М., 2013. — С. 239—281. 1970—1986 гг. Реализация реформы-70, удержание её результатовКостенко И. П. 1970—1986 гг. Реализация реформы-70, удержание её результатов // Математическое образование. — 2015. — № 2. — С. 2—17. 2-й Всероссийский съезд преподавателей математикиЧистяков И. И. 2-й Всероссийский съезд преподавателей математики // Математическое образование. — 1914. — № 1. — С. 48—50. 20 лет великой пролетарской революции в СССР20 лет великой пролетарской революции в СССР // Математика в школе. — 1937. — № 6. — С. 9—15. 200 логических и занимательных задач
Буданков Л. Ф. 200 логических и занимательных задач. — 2-е изд., доп. — Тула : Приокское кн. изд-во, 1972. — 168 с.
Окунев А. А. Как учить не уча, или 100 мастерских по математике, литературе и для начальной школы. — СПб. : Питер, 1996. — 445, [3] с. — (Новое образование). — Библиогр. в прим. 100 простых, но одновременно и трудных вопросов арифметикиСерпинский В. 100 простых, но одновременно и трудных вопросов арифметики. На границе арифметики и геометрии : пособие для учителей / пер. с польск., предисл. и прим. В. А. Голубева. — М. : Учпедгиз, 1961. — 76 с.1001 задача для умственного счета2 Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета. — 1899
Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета : пособие для учителей сельских школ. — 3-е изд., испр. — СПб. : Синод. тип., 1899. — 88 с. Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета. — 2015Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета // Баврин И. И. Сельский учитель С. А. Рачинский и его задачи для умственного счета. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М.: Физматлит, 2015. — С. 37—113.
Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета : пособие для учителей сельских школ. — 3-е изд., испр. — СПб. : Синод. тип., 1899. — 88 с. Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета. — 2015Рачинский С. А. 1001 задача для умственного счета // Баврин И. И. Сельский учитель С. А. Рачинский и его задачи для умственного счета. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М.: Физматлит, 2015. — С. 37—113.Буданков Л. Ф. 200 логических и занимательных задач. — 2-е изд., доп. — Тула : Приокское кн. изд-во, 1972. — 168 с.