Заглавия
30339
Записей показано: 30339, всего заглавий: 30339
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
«Человек с лицом сенбернара»Беляевская Е. «Человек с лицом сенбернара» // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 175—176. Чем занимается алгебраБолтянский В. Г., Виленкин Н. Я. Чем занимается алгебра // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 374—390. Чем занимается теория линейного программированияМонахов В. М. Чем занимается теория линейного программирования // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 413—416. Чем квадрат «лучше» других четырёхугольников?Чем квадрат «лучше» других четырёхугольников? // Кордемский Б. А., Русалев Н. В. Удивительный квадрат. — М. ; Л. : Гостехиздат, 1952. — С. 98—102. Чем центр тяжести треугольника отличается от центра тяжести четырехугольникаДворянинов С. В., Краутер З. Чем центр тяжести треугольника отличается от центра тяжести четырехугольника // Математическое образование. — 2012. — № 1. — С. 10—19. Чему и как учить будущего учителя математикиБуслаев А. В. Чему и как учить будущего учителя математики // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 119—120. Чему и как учить на уроках арифметики?Шохор-Троцкий С. И. Чему и как учить на уроках арифметики? // Русская школа. — 1894. — № 1. — С. 122—133 ; № 2. — С. 152—161 ; № 3. — С. 121—132. Чему меня научил Левон СергеевичБалаева (Амерханова) О. А. Чему меня научил Левон Сергеевич // Атанасян Левон Сергеевич : воспоминания к 100-летию со дня рождения. — М. : МПГУ, 2021. — С. 13. Чему можно научиться, занимаясь делениемКашперова Т. П. Чему можно научиться, занимаясь делением // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 5 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. — С. 119—120. Чередование устной и письменной работы на уроках арифметикиЧередование устной и письменной работы на уроках арифметики // Поляк Г. Б. Устный счет в начальной школе. — М. ; Л. : изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1946. — С. 40—42. Через всю свою жизнь он пронёс две любви — с именами «Математика» и «Шахматы». Памяти Дубова Эдуарда ЛьвовичаКузнецова Т. И. Через всю свою жизнь он пронёс две любви — с именами «Математика» и «Шахматы». Памяти Дубова Эдуарда Львовича // Математическое образование. — 2020. — № 3. — С. 51—56. Через прикладные задачи к раскрытию личности учащегосяСухорукова Е. В. Через прикладные задачи к раскрытию личности учащегося // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 143. Через физику к общему анализу. Джованни Джорджи (1871—1950)Платонова Н. И. Через физику к общему анализу. Джованни Джорджи (1871—1950) // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 1997. — Вып. 2(37). — С. 313—321. Черн и ПонтрягинАминов Ю. А. Черн и Понтрягин // Историко-математические исследования. — М. : Янус-К, 2018. — Вып. 16(51). — С. 229—233. Черная дыра и поверхность Бельтрами5. Черная дыра и поверхность Бельтрами // Масликов С. Ю. Математика в планетарии: как организовать и провести фестиваль математики. — М. : Мир Урании, 2016. — С. 80—82. Чертеж в геометрической задачеБ. Чертеж в геометрической задаче / Дорофеев Г. В., Потапов М. К., Розов Н. Х. // Дорофеев Г. В., Потапов М. К., Розов Н. Х. Математика для поступающих в вузы. — 8-е изд., стер. — М. : Дрофа, 2007. — С. 345—365. Чертежи на песке
Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке : в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — 100 с. — Лит.: с. 99 (11 назв.). Чертежно-измерительные работы в начальных классахИсаков П. С. Чертежно-измерительные работы в начальных классах // Начальная школа. — 1961. — № 6. — С. 42—46. Чертежные и измерительные инструменты1. Чертежные и измерительные инструменты / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 34—37. Чертежные инструменты для геометрии Лобачевского: модель Кэли — КлейнаЯстребов А. В., Кошелева Л. Ю. Чертежные инструменты для геометрии Лобачевского: модель Кэли — Клейна // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 314—317.
Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке : в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — 100 с. — Лит.: с. 99 (11 назв.). Чертежно-измерительные работы в начальных классахИсаков П. С. Чертежно-измерительные работы в начальных классах // Начальная школа. — 1961. — № 6. — С. 42—46. Чертежные и измерительные инструменты1. Чертежные и измерительные инструменты / Болтянский В. Г., Волович М. Б., Красс Э. Ю., Левитас Г. Г. // Болтянский В. Г. и др. Кабинет математики. — М. : Педагогика, 1972. — С. 34—37. Чертежные инструменты для геометрии Лобачевского: модель Кэли — КлейнаЯстребов А. В., Кошелева Л. Ю. Чертежные инструменты для геометрии Лобачевского: модель Кэли — Клейна // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 314—317.