2011 год

•

748 /

Записей показано: 748, всего в данном году:

Канин Е. С. Задачи на построение ограниченным набором классических инструментов. — 2011‍Канин Е. С. Задачи на построение ограниченным набором классических инструментов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 338—343. Капичула Н. Н. Принципы отбора содержания элективного курса, формирующего целостное представление о науке. — 2011‍Капичула Н. Н. Принципы отбора содержания элективного курса, формирующего целостное представление о науке // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 209—210. Капустина Т. В. Каким должен быть курс «Информационные технологии в математике». — 2011‍Капустина Т. В. Каким должен быть курс «Информационные технологии в математике» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 233—234. Капустина Т. В. Коммутативная диаграмма как опорный сигнал в задачах на построение методом геометрических преобразований. — 2011‍Капустина Т. В. Коммутативная диаграмма как опорный сигнал в задачах на построение методом геометрических преобразований // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 65—66. Карпов О. А. Периодические эндоморфизмы на абелевых группах без кручения конечного ранга. — 2011‍Карпов О. А. Периодические эндоморфизмы на абелевых группах без кручения конечного ранга // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 60—61. Каюмов О. Р. К вопросу об уместности компетентностной доминанты в обучении математике. — 2011‍Каюмов О. Р. К вопросу об уместности компетентностной доминанты в обучении математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2011. — Вып. 28. — С. 4—10. Кириллова С. В. Интуиция и математика. — 2011‍Кириллова С. В. Интуиция и математика // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 166—167. Кирилова А. Выпуск 1959 года. — 2011‍Кирилова А. Выпуск 1959 года // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 116—120. Кириченко Т. Ф. Формирование речевых умений будущего учителя математики. — 2011‍Кириченко Т. Ф. Формирование речевых умений будущего учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 38—45. Киселев Ю. Н., Орлов М. В. О проектировании точки на эллипсоид. — 2011‍Киселев Ю. Н., Орлов М. В. О проектировании точки на эллипсоид // Математическое образование. — 2011. — № 1. — С. 45—48. Кисельников И. В. Реализация процессного подхода к обучению математике: этап описания процесса. — 2011‍Кисельников И. В. Реализация процессного подхода к обучению математике: этап описания процесса // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 148—149. Клейнер Г. Б. Уроки Сергея Васильевича Смирнова. — 2011‍Клейнер Г. Б. Уроки Сергея Васильевича Смирнова // Математик, педагог, поэт : к 100-летию со дня рождения професора С. В. Смирнова. — Иваново, 2011. — С. 35—37. Клековкин Г. А. Синергетика как методологическая основа исследования преемственности обучения. — 2011‍Клековкин Г. А. Синергетика как методологическая основа исследования преемственности обучения // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 12—25. Клековкин Г. А. Система реализации преемственности геометрического образования в основной и средней школе. — 2011‍Клековкин Г. А. Система реализации преемственности геометрического образования в основной и средней школе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 173—174. Клещева И. В. Диагностика исследовательского потенциала учащихся на математическом содержании. — 2011‍Клещева И. В. Диагностика исследовательского потенциала учащихся на математическом содержании // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 141—144. Ковальчук М. А. Технология индивидуализации процесса обучения на уроках алгебры в основной школе. — 2011‍Ковальчук М. А. Технология индивидуализации процесса обучения на уроках алгебры в основной школе // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 210—212. Когаловский С. Р. К проблеме совершенствования методологии обучения математике в старшей школе. — 2011‍Когаловский С. Р. К проблеме совершенствования методологии обучения математике в старшей школе // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 222—223. Кожухов И. Б., Максимовский М. Ю. О деревьях, являющихся полигонами над цепями. — 2011‍Кожухов И. Б., Максимовский М. Ю. О деревьях, являющихся полигонами над цепями // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2011. — Вып. 13. — С. 94—100. Коленова Е. М. Абелевы E-группы. — 2011‍Коленова Е. М. Абелевы E-группы // Математика, информатика и методика их преподавания: материалы конференции. — 2011. — С. 61—62. Коломиец О. Н. Предупреждение конфликтов между логическим и визуальным при изучении аналитической геометрии. — 2011‍Коломиец О. Н. Предупреждение конфликтов между логическим и визуальным при изучении аналитической геометрии // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 110—111.