2007 год

649
Записей показано: 649, всего в данном году: 649

Пырков В. Е. Об организации профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа. — 2007  Пырков В. Е. Об организации профессионально-исторической подготовки учителя математики в условиях многоуровневого образования университетского типа // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 390—395. Ражева Н. Ю. Эстетическая направленность процесса обучения математике как синтез красоты математики и технологий обучения математике. — 2007  Ражева Н. Ю. Эстетическая направленность процесса обучения математике как синтез красоты математики и технологий обучения математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 224—226. Рассамагина Ф. А. К вопросу о формировании профессиональной компетентности у студентов вузов при изучении курса высшей математики. — 2007  Рассамагина Ф. А. К вопросу о формировании профессиональной компетентности у студентов вузов при изучении курса высшей математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 145—148. Регеда Е. А. Интеллектуальное развитие подростков на уроках математики. — 2007  Регеда Е. А. Интеллектуальное развитие подростков на уроках математики // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 261—268. Регеда Е. А. Развитие умственной деятельности учащихся на уроках математики. — 2007  Регеда Е. А. Развитие умственной деятельности учащихся на уроках математики // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 226—227. Родионов М. А. «Личностно-ориентированная модель» методической системы обучения математике. — 2007  Родионов М. А. «Личностно-ориентированная модель» методической системы обучения математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 227—228. Рожанская М. М. Переводы математических и астрономических трудов ученых VIII—XIV вв. и их роль в истории науки. — 2007  Рожанская М. М. Переводы математических и астрономических трудов ученых VIII—XIV вв. и их роль в истории науки // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 294—298. Рожнова Е. В. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных умений в обучении математике. — 2007  Рожнова Е. В. Дидактическая игра как средство развития коммуникативных умений в обучении математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2007. — Вып. 12. — С. 63. Розанова С. А. Математическое образование бакалавров инженерно-технического профиля на современном этапе. — 2007  Розанова С. А. Математическое образование бакалавров инженерно-технического профиля на современном этапе // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 141—144. Розов Н. Х. и др. Узлы в школе: уроки развития пространственного мышления. — 2007  Розов Н. Х. и др. Узлы в школе : уроки развития пространственного мышления / Н. Х. Розов, Э. Рейхани, А. В. Боровских. — [2-е изд., изм.]. — М. : КДУ, 2007. — 112 с., [12] с. цв. вкл. — Библиогр.: с. 109—112 (70 назв.). Ройтенберг В. Ш. О топологической классификации слоений, задаваемых вполне интегрируемой дифференциальной формой в окрестности особой точки. — 2007  Ройтенберг В. Ш. О топологической классификации слоений, задаваемых вполне интегрируемой дифференциальной формой в окрестности особой точки // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 82—87. Ролдугина С. Н. Опорные конспекты и рабочие тетради как средство организации самостоятельной работы студентов при изучении математики. — 2007  Ролдугина С. Н. Опорные конспекты и рабочие тетради как средство организации самостоятельной работы студентов при изучении математики // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 102—105. Романовский В. И. Без калькулятора, или Да здравствует свобода! — 2007  Романовский В. И. Без калькулятора, или Да здравствует свобода! // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2007. — Вып. 3. — С. 57—67. Рубинштейн А. И. О некоторых моментах изложения раздела «Дифференциальные уравнения» во втузовском курсе математики. — 2007  Рубинштейн А. И. О некоторых моментах изложения раздела «Дифференциальные уравнения» во втузовском курсе математики // Математика в высшем образовании. — 2007. — № 5. — С. 57—64. Рубинштейн А. И. О проблемах Гильберта (комментарий неофита для неофитов). — 2007  Рубинштейн А. И. О проблемах Гильберта (комментарий неофита для неофитов) // Математическое образование. — 2007. — № 3. — С. 24—55. Рыжик В. И. Геометрия: КИМ профильного уровня, 10—11 классы. — 2007  Рыжик В. И. Геометрия : контрольные измерительные материалы профильного уровня, 10—11 классы : кн. для учителя. — М. : Просвещение, 2007. — 96 с. — (Текущий контроль). Рыманова Т. Е., Саввина А. В. О технологии конструирования альтернативных курсов по математике. — 2007  Рыманова Т. Е., Саввина А. В. О технологии конструирования альтернативных курсов по математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 229. Саблин А. И. Введение в теорию вероятностей. — 2007  Саблин А. И. Введение в теорию вероятностей // Математическое образование. — 2007. — № 1. — С. 49—56. Саввина О. А., Коломникова О. А. Методические идеи Д. Д. Галанина. — 2007  Саввина О. А., Коломникова О. А. Методические идеи Д. Д. Галанина // Начальная школа. — 2007. — № 10. — С. 106—108, 111—112. Савельев В. П. К 100-летию математика, академика, профессора Московского университета им. М. В. Ломоносова А. Н. Тихонова. — 2007  Савельев В. П. К 100-летию математика, академика, профессора Московского университета им. М. В. Ломоносова А. Н. Тихонова // Математика в высшем образовании. — 2007. — № 5. — С. 121—130.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния