2004 год

•

538

Записей показано: 538, всего в данном году: 538

Рыбакова Т. В. Выстраивание непрерывной цепочки задач как путь интенсификации методической подготовки будущего учителя математики. — 2004‍Рыбакова Т. В. Выстраивание непрерывной цепочки задач как путь интенсификации методической подготовки будущего учителя математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 71. Рыманова Т. Е. К вопросу совершенствования содержания и организации учебного процесса по математике. — 2004‍Рыманова Т. Е. К вопросу совершенствования содержания и организации учебного процесса по математике // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 175—176. Рябова М. С. Обучение постановке вопросов разного типа на уроках математики. — 2004‍Рябова М. С. Обучение постановке вопросов разного типа на уроках математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 176—177. Сабецкая И. В. Информатизация в обучении математике. — 2004‍Сабецкая И. В. Информатизация в обучении математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 309—310. Савина С. В. Использование образовательного потенциала математики для развития общей культуры учащихся старших классов. — 2004‍Савина С. В. Использование образовательного потенциала математики для развития общей культуры учащихся старших классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 227—228. Садовников Н. В. Различные подходы к определению содержания школьного курса математики. — 2004‍Садовников Н. В. Различные подходы к определению содержания школьного курса математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 282—286. Садулаева Б. С. О построении электронного курса высшей математики. — 2004‍Садулаева Б. С. О построении электронного курса высшей математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 134—135. Салаватова С. С. О новой технологии приема государственного экзамена по методическим дисциплинам. — 2004‍Салаватова С. С. О новой технологии приема государственного экзамена по методическим дисциплинам // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 72. Салимов Я. Ш., Бегляров Г. Р. Анализ некоторых основных понятий и определений школьного курса математики с точки зрения осуществления принципа преемственности. — 2004‍Салимов Я. Ш., Бегляров Г. Р. Анализ некоторых основных понятий и определений школьного курса математики с точки зрения осуществления принципа преемственности // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 77—79. Самигуллина З. П. К методике решения элементарных задач теории вероятностей. — 2004‍Самигуллина З. П. К методике решения элементарных задач теории вероятностей // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 111—113. Самыловский А. И. О содержании математической подготовки студентов социально-экономических направлений и специальностей. — 2004‍Самыловский А. И. О содержании математической подготовки студентов социально-экономических направлений и специальностей // Математика в высшем образовании. — 2004. — № 2. — С. 67—84. Санина Е. И., Рогова Е. А. Обобщенная модель развивающего обучения. — 2004‍Санина Е. И., Рогова Е. А. Обобщенная модель развивающего обучения // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2004. — Вып. 9. — С. 14—17. Сахарова В. Г. Индивидуально-психологические особенности учащихся и учет их в процессе обучения математике. — 2004‍Сахарова В. Г. Индивидуально-психологические особенности учащихся и учет их в процессе обучения математике // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 177—179. Севостьянова С. А. Проблема мотивации деятельности студентов на лабораторных занятиях по методике преподавания математики. — 2004‍Севостьянова С. А. Проблема мотивации деятельности студентов на лабораторных занятиях по методике преподавания математики // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 72—74. Седакова В. И. Личностно ориентированные технологии в математическом образовании. — 2004‍Седакова В. И. Личностно ориентированные технологии в математическом образовании // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 48—51. Секретарева Л. С. Место геометрического материала в программе по математике для начальных классов. — 2004‍Секретарева Л. С. Место геометрического материала в программе по математике для начальных классов // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 127—128. Селихова И. А. Значение тестов при развитии самостоятельности обучения в средней школе. — 2004‍Селихова И. А. Значение тестов при развитии самостоятельности обучения в средней школе // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 179. Семенко Е. А. Принципы построения курсов по выбору при предпрофильной подготовке на основе обобщенных знаний по математике. — 2004‍Семенко Е. А. Принципы построения курсов по выбору при предпрофильной подготовке на основе обобщенных знаний по математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 208—211. Семенко Е. А., Сукманюк В. Н. Организация самостоятельной деятельности учащихся при изучении геометрических преобразований на этапе обобщающего повторения. — 2004‍Семенко Е. А., Сукманюк В. Н. Организация самостоятельной деятельности учащихся при изучении геометрических преобразований на этапе обобщающего повторения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 230—232. Семенко Е. А. Требования к задачам для организации разноуровневого обобщающего повторения на этапе предпрофильной подготовки. — 2004‍Семенко Е. А. Требования к задачам для организации разноуровневого обобщающего повторения на этапе предпрофильной подготовки // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 180—181.