Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Эволюция основных форм обучения математике в образовательной практике пореформенной России (1861—1905 гг.)Кондратьева Г. В. Эволюция основных форм обучения математике в образовательной практике пореформенной России (1861—1905 гг.) // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 57—60. Эволюция педагогики математики. Греция, Рим и Средние века (VI ст. до Р. Х. — XV ст. п. Р. Х.)Глава I. Эволюция педагогики математики. Греция, Рим и Средние века (VI ст. до Р. Х. — XV ст. п. Р. Х.) // Мрочек В. Р., Филиппович Ф. В. Педагогика математики. — Т. 1. — СПб. : Кн-во О. Богдановой, 1910. — С. 1—16. Эволюция педагогики математики. Европа с XV века (1453 г. — 1909 г.)Глава II. Эволюция педагогики математики. Европа с XV века (1453 г. — 1909 г.) // Мрочек В. Р., Филиппович Ф. В. Педагогика математики. — Т. 1. — СПб. : Кн-во О. Богдановой, 1910. — С. 17—51. Эволюция понятия процента в курсе математики и современный взгляд на проблемуГаврилова Т. Ю., Игнатова О. Г. Эволюция понятия процента в курсе математики и современный взгляд на проблему // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 338—343. Эволюция простотыВоронин А. А. Эволюция простоты // Математическое образование. — 2006. — № 1. — С. 57—68. Эволюция содержания раздела «Языки программирования» в рекомендациях ACM/IEEEКотельников Е. В., Котельникова А. В. Эволюция содержания раздела «Языки программирования» в рекомендациях ACM/IEEE // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 194—196. Эволюция средств оценивания формирования готовности будущих учителей математики к профессиональной деятельностиПодходова Н. С. и др. Эволюция средств оценивания формирования готовности будущих учителей математики к профессиональной деятельности / Подходова Н. С., Снегурова В. И., Орлов В. В. // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 201—206. Эврика
Петер Р. Игра с бесконечностью / пер. с нем. В. Г. Кисунько. — М. : Молодая гвардия, 1967. — 368 с. — (Эврика). «Эврика» по математикеГлава 5. «Эврика» по математике // Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке: в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — С. 25—27. Эвристическая беседа4. Эвристическая беседа // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 149—152. Эвристическая деятельность учащихся при решении стереометрических задач координатно-векторным методомРазуваева Н. В. Эвристическая деятельность учащихся при решении стереометрических задач координатно-векторным методом // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 211—215. Эвристическая составляющая в формировании профессиональной готовности будущего учителя математики и информатикиСкафа Е. И. Эвристическая составляющая в формировании профессиональной готовности будущего учителя математики и информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 205—209. Эвристические беседы как способ диагностики математических способностейТестов В. А. Эвристические беседы как способ диагностики математических способностей // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 112—114. Эвристические задачи в формировании у будущего учителя математики исследовательского уменияДорофеев С. Н. Эвристические задачи в формировании у будущего учителя математики исследовательского умения // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 98. Эвристические методы и методы Монте-Карло§ 1. Эвристические методы и методы Монте-Карло // Мудров В. И. Задача о коммивояжере. — М. : Знание, 1969. — С. 22—25. Эвристические методы математической деятельности2.4. Эвристические методы математической деятельности / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 52—66. Эвристические методы при подготовке к ЕГЭ по математикеМананкова Е. С. Эвристические методы при подготовке к ЕГЭ по математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 212—215. Эвристические приемы2. Эвристические приемы // Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — М. : Просвещение, 2002. — С. 107—113. Эвристические приемы как основа обучения решению творческих задачЗыбина Т. Ю. Эвристические приемы как основа обучения решению творческих задач // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 48—49. Эвристический метод в углубленном обучении математикеЗоложук П. А. и др. Эвристический метод в углубленном обучении математике / Золожук П. А., Трубникова З. В., Колесникова Е. А. // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 119—120.
Петер Р. Игра с бесконечностью / пер. с нем. В. Г. Кисунько. — М. : Молодая гвардия, 1967. — 368 с. — (Эврика). «Эврика» по математикеГлава 5. «Эврика» по математике // Билецкий Ю. А., Филипповский Г. Б. Чертежи на песке: в мире геометрии Архимеда. — Киев : Факт, 2000. — С. 25—27. Эвристическая беседа4. Эвристическая беседа // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 149—152. Эвристическая деятельность учащихся при решении стереометрических задач координатно-векторным методомРазуваева Н. В. Эвристическая деятельность учащихся при решении стереометрических задач координатно-векторным методом // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 211—215. Эвристическая составляющая в формировании профессиональной готовности будущего учителя математики и информатикиСкафа Е. И. Эвристическая составляющая в формировании профессиональной готовности будущего учителя математики и информатики // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 205—209. Эвристические беседы как способ диагностики математических способностейТестов В. А. Эвристические беседы как способ диагностики математических способностей // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 112—114. Эвристические задачи в формировании у будущего учителя математики исследовательского уменияДорофеев С. Н. Эвристические задачи в формировании у будущего учителя математики исследовательского умения // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 98. Эвристические методы и методы Монте-Карло§ 1. Эвристические методы и методы Монте-Карло // Мудров В. И. Задача о коммивояжере. — М. : Знание, 1969. — С. 22—25. Эвристические методы математической деятельности2.4. Эвристические методы математической деятельности / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 52—66. Эвристические методы при подготовке к ЕГЭ по математикеМананкова Е. С. Эвристические методы при подготовке к ЕГЭ по математике // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 212—215. Эвристические приемы2. Эвристические приемы // Саранцев Г. И. Методика обучения математике в средней школе. — М. : Просвещение, 2002. — С. 107—113. Эвристические приемы как основа обучения решению творческих задачЗыбина Т. Ю. Эвристические приемы как основа обучения решению творческих задач // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 48—49. Эвристический метод в углубленном обучении математикеЗоложук П. А. и др. Эвристический метод в углубленном обучении математике / Золожук П. А., Трубникова З. В., Колесникова Е. А. // Тезисы докладов XVII семинара преподавателей математики педвузов. — Калуга, 1998. — С. 119—120.