Заглавия
29245
Записей показано: 29245, всего заглавий: 29245
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Указатель материалов, опубликованных в №№ 11—20Указатель материалов, опубликованных в №№ 11—20 / сост. Т. Г. Смирнова // Математика в высшем образовании. — 2022. — № 20. — С. 111—118. Указатель направления электрического токаМоносзон М. И. Указатель направления электрического тока // За прочные математические знания : [сб. статей]. — Сыктывкар, 1969. — С. 100—103. Указатель статей, напечатанных в журнале «Физика и математика в трудовой школе» за 1928 г.Указатель статей, напечатанных в журнале «Физика и математика в трудовой школе» за 1928 г. // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1928. — № 5. — С. 156—159. Указатель статей, напечатанных в журнале «Физика, химия, математика, техника в трудовой школе» за 1929 годУказатель статей, напечатанных в журнале «Физика, химия, математика, техника в трудовой школе» за 1929 год // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 8. — С. 98—101. Указатель статей, помещенных в журнале «Математика в школе» за 1939 г.Указатель статей, помещенных в журнале «Математика в школе» за 1939 г. // Математика в школе. — 1939. — № 6. — С. 63—64. Указатель статей, помещенных в журнале «Математика в школе» за 1940 годУказатель статей, помещенных в журнале «Математика в школе» за 1940 год // Математика в школе. — 1940. — № 6. — С. 79—80. Указатель статей, помещённых в журнале «Полином» в 2009 годуУказатель статей, помещённых в журнале «Полином» в 2009 году // Полином. — 2009. — № 4. — С. 135—138. Указатель трудов, статей, рецензий и заметок С. И. Шохор-Троцкого
Указатель трудов, статей, рецензий и заметок С. И. Шохор-Троцкого, 1875—1910 : с портр., крат. биогр. справкой и прил / сост. и изд. дети С. И. Шохор-Троцкого. — СПб. : [тип. т-ва «Труд»], 1910. — 64 с., [1] л. портр. Укрупнение дидактических единиц П. М. Эрдниева3. Укрупнение дидактических единиц П. М. Эрдниева // Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики. — Пермь, 2000. — С. 408—410. Укрупнённая дидактическая единица как простейшая модель исследовательской деятельности, или УДЕ и структурирование проблемы5.4. Укрупнённая дидактическая единица как простейшая модель исследовательской деятельности, или УДЕ и структурирование проблемы // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 201—208. Укрупненный подход к содержанию предмета в теории и практике обучения геометрииАтрощенко С. А. Укрупненный подход к содержанию предмета в теории и практике обучения геометрии // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 211—218. Улам СтаниславУлам Станислав / Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Тарас О. Б. // Дробышев Ю. А. и др. Материалы персоналистического компонента истории математики. — М., 2017. — С. 232—233. Улисс Дини и понятие непрерывностиГлава XII. Улисс Дини и понятие непрерывности // Синкевич Г. И. История понятия числа и непрерывности в математическом анализе XVII—XIX вв. — СПб., 2016. — С. 245—278.Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии2 Ультразвуки и их примененияОстровский Е. Ультразвуки и их применения // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 2. — С. 56—60. Ульянов Петр ЛаврентьевичУльянов Петр Лаврентьевич / Зимин Э. П., Кисляков С. В., Мохнаткина Г. С., Павлов В. П. // Члены Российской академии наук в Математическом институте им. В. А. Стеклова РАН. — М. : Янус-К, 2009. — С. 216—218. Умеете ли вы решать «почти школьные» задачи?Умеете ли вы решать «почти школьные» задачи? // Иванов О. А. Практикум по элементарной математике: алгеброаналитические методы. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М. : МЦНМО, 2001. — С. 4—11. Умение анализировать. Развитие аналитических умений у школьников10.3. Умение анализировать. Развитие аналитических умений у школьников / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : курс лекций. — 2-е изд, испр. — М. : Дрофа, 2008. — С. 148—151. Умение извлекать информацию из данных задачи как необходимое условие успешности ее решенияПудалов И. Г. Умение извлекать информацию из данных задачи как необходимое условие успешности ее решения // Тезисы докладов XXIII Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Челябинск ; М., 2004. — С. 207—208. Умение решать задачи — важнейшее качество учителя математикиМоисеев С. А. Умение решать задачи — важнейшее качество учителя математики // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 208.
Указатель трудов, статей, рецензий и заметок С. И. Шохор-Троцкого, 1875—1910 : с портр., крат. биогр. справкой и прил / сост. и изд. дети С. И. Шохор-Троцкого. — СПб. : [тип. т-ва «Труд»], 1910. — 64 с., [1] л. портр. Укрупнение дидактических единиц П. М. Эрдниева3. Укрупнение дидактических единиц П. М. Эрдниева // Фоминых Ю. Ф., Плотникова Е. Г. Педагогика математики. — Пермь, 2000. — С. 408—410. Укрупнённая дидактическая единица как простейшая модель исследовательской деятельности, или УДЕ и структурирование проблемы5.4. Укрупнённая дидактическая единица как простейшая модель исследовательской деятельности, или УДЕ и структурирование проблемы // Ястребов А. В. Обучение математике в вузе как модель научных исследований. — Ярославль, 2017. — С. 201—208. Укрупненный подход к содержанию предмета в теории и практике обучения геометрииАтрощенко С. А. Укрупненный подход к содержанию предмета в теории и практике обучения геометрии // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2004. — Вып. 6. — С. 211—218. Улам СтаниславУлам Станислав / Дробышев Ю. А., Дробышева И. В., Тарас О. Б. // Дробышев Ю. А. и др. Материалы персоналистического компонента истории математики. — М., 2017. — С. 232—233. Улисс Дини и понятие непрерывностиГлава XII. Улисс Дини и понятие непрерывности // Синкевич Г. И. История понятия числа и непрерывности в математическом анализе XVII—XIX вв. — СПб., 2016. — С. 245—278.Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии2 Бодряков В. Ю., Быков А. А. Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «Площадь фигуры» в курсе геометрии. — 2019Бодряков В. Ю., Быков А. А. Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «Площадь фигуры» в курсе геометрии // Математическое образование. — 2019. — № 4. — С. 17—29. Бодряков В. Ю., Быков А. А. Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии. — 2020Бодряков В. Ю., Быков А. А. Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии // Математическое образование. — 2020. — № 1. — С. 15—23.