Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Творческая геометрия
Шаррельман Г. Творческая геометрия / пер. с нем. А. Г. Цирес. — М. : Работник просвещения, 1924. — 112 с. Творческая деятельность Д. Д. Мордухай-Болтовского в Ростове-на-Дону1.3.2. Творческая деятельность Д. Д. Мордухай-Болтовского в Ростове-на-Дону // Пырков В. Е. Методическое наследие Д. Д. Мордухай-Болтовского и опыт его использования в современном математическом образовании. — Ростов-на-Дону, 2004. — С. 64—95. Творческая деятельность учащихся на уроках математикиМитенева С. Ф. Творческая деятельность учащихся на уроках математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 192. Творческая инициатива учителя и пути повышения эффективности урокаМеджидова А. А. Творческая инициатива учителя и пути повышения эффективности урока // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 242—245. Творческая лаборатория учителя. Начальная школа
Русанов В. Н. Математические олимпиады младших школьников : книга для учителя : из опыта работы (в селельских районах). — М. : Просвещение, 1990. — 80 с., [8] л. цв. вкл. — (Творческая лаборатория учителя. Начальная школа). — Библиогр.: с. 76 (16 назв.). Творческая познавательная активность как основа личностного развития учащихся при обучении математикеВасилишина Н. В. Творческая познавательная активность как основа личностного развития учащихся при обучении математике // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 197—200. Творческая функция текста учебной задачиГоробец А. В., Мирошин В. В. Творческая функция текста учебной задачи // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 259—263. Творческие связи профессора И. К. Андронова с зарубежными коллегамиШапкина В. Н. Творческие связи профессора И. К. Андронова с зарубежными коллегами // Садчиков В. А. Во славу лет, не прожитых напрасно: о профессоре И. К. Андронове. — М. : ПЕР СЭ, 2009. — С. 125—149. Творческий потенциал интернета при изучении курса «Теория и методика обучения математике»Мерлина Н. И., Мерлин А. В. Творческий потенциал интернета при изучении курса «Теория и методика обучения математике» // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 206—207. Творческий труд учителей республикиБалабаев И. А. Творческий труд учителей республики // За высокое качество знаний по математике : сб. статей. — Йошкар-Ола : Марийское кн. изд-во, 1966. — С. 3—7. Творческий труд учителяБасова Л. А., Эпштейн Л. Э. Творческий труд учителя // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 52—55. Творческое мышление и исследовательская деятельность младших школьников на уроках математикиПетрова М. Ю. Творческое мышление и исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 128—132. Творческое развитие индивидуальных способностей студентов в процессе изучения геометрии и методики преподавания математикиБогуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Творческое развитие индивидуальных способностей студентов в процессе изучения геометрии и методики преподавания математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 92—93. Творчество как неизменный атрибут деятельности учителя при подготовке контроляЕресько П. В. Творчество как неизменный атрибут деятельности учителя при подготовке контроля // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 216. Тезаурус как основа коммуникации в процессе решения задач по геометрииКузина Н. Г., Сидорова Н. В. Тезаурус как основа коммуникации в процессе решения задач по геометрии // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 190—193. Тезис1. Тезис // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 337—339. Тезис Аристотеля, или философско-математическое осмысление реальностиЕровенко В. А. Тезис Аристотеля, или философско-математическое осмысление реальности // Математическое образование. — 2004. — № 4. — С. 56—63. [Тезисы доклада «Моральное понимание всей громады природы как основной вопрос человеческого настроения и творчества»]Ройтман Д. В. [Тезисы доклада «Моральное понимание всей громады природы как основной вопрос человеческого настроения и творчества»] // Памяти Дмитрия Васильевича Ройтмана. — СПб. : типо-лит. «Энергия», 1914. — С. 40—46. [Тезисы доклада по философии]Ройтман Д. В. [Тезисы доклада по философии] // Памяти Дмитрия Васильевича Ройтмана. — СПб. : типо-лит. «Энергия», 1914. — С. 38—40. Тезисы докладов XV Всероссийского семинара преподавателей математики педвузов, посвященного 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена (бывш. Воспитательного дома)
Гуманитарный потенциал математического образования в школе и педвузе : тезисы докладов XV Всероссийского семинара преподавателей математики педвузов, посвященного 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена (бывш. Воспитательного дома) / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена ; Моск. гор. пед. ун-т ; [отв. ред. А. Г. Мордкович]. — СПб. : Образование, 1996. — 192 с.
Шаррельман Г. Творческая геометрия / пер. с нем. А. Г. Цирес. — М. : Работник просвещения, 1924. — 112 с. Творческая деятельность Д. Д. Мордухай-Болтовского в Ростове-на-Дону1.3.2. Творческая деятельность Д. Д. Мордухай-Болтовского в Ростове-на-Дону // Пырков В. Е. Методическое наследие Д. Д. Мордухай-Болтовского и опыт его использования в современном математическом образовании. — Ростов-на-Дону, 2004. — С. 64—95. Творческая деятельность учащихся на уроках математикиМитенева С. Ф. Творческая деятельность учащихся на уроках математики // Материалы XXII семинара преподавателей математики педвузов и университетов. — Тверь, 2003. — С. 192. Творческая инициатива учителя и пути повышения эффективности урокаМеджидова А. А. Творческая инициатива учителя и пути повышения эффективности урока // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 242—245. Творческая лаборатория учителя. Начальная школаРусанов В. Н. Математические олимпиады младших школьников : книга для учителя : из опыта работы (в селельских районах). — М. : Просвещение, 1990. — 80 с., [8] л. цв. вкл. — (Творческая лаборатория учителя. Начальная школа). — Библиогр.: с. 76 (16 назв.). Творческая познавательная активность как основа личностного развития учащихся при обучении математикеВасилишина Н. В. Творческая познавательная активность как основа личностного развития учащихся при обучении математике // XV Колмогоровские чтения : сб. статей. — Арзамас : Арзамас. фил. ННГУ, 2019. — С. 197—200. Творческая функция текста учебной задачиГоробец А. В., Мирошин В. В. Творческая функция текста учебной задачи // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 259—263. Творческие связи профессора И. К. Андронова с зарубежными коллегамиШапкина В. Н. Творческие связи профессора И. К. Андронова с зарубежными коллегами // Садчиков В. А. Во славу лет, не прожитых напрасно: о профессоре И. К. Андронове. — М. : ПЕР СЭ, 2009. — С. 125—149. Творческий потенциал интернета при изучении курса «Теория и методика обучения математике»Мерлина Н. И., Мерлин А. В. Творческий потенциал интернета при изучении курса «Теория и методика обучения математике» // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 206—207. Творческий труд учителей республикиБалабаев И. А. Творческий труд учителей республики // За высокое качество знаний по математике : сб. статей. — Йошкар-Ола : Марийское кн. изд-во, 1966. — С. 3—7. Творческий труд учителяБасова Л. А., Эпштейн Л. Э. Творческий труд учителя // О физмате с любовью: рассказы и воспоминания. — Петрозаводск : изд-во КГПА, 2011. — С. 52—55. Творческое мышление и исследовательская деятельность младших школьников на уроках математикиПетрова М. Ю. Творческое мышление и исследовательская деятельность младших школьников на уроках математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 128—132. Творческое развитие индивидуальных способностей студентов в процессе изучения геометрии и методики преподавания математикиБогуславская Т. М., Лилишенцева В. П. Творческое развитие индивидуальных способностей студентов в процессе изучения геометрии и методики преподавания математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 92—93. Творчество как неизменный атрибут деятельности учителя при подготовке контроляЕресько П. В. Творчество как неизменный атрибут деятельности учителя при подготовке контроля // Труды Всероссийского научного семинара преподавателей математики педвузов. — [М.], 2000. — С. 216. Тезаурус как основа коммуникации в процессе решения задач по геометрииКузина Н. Г., Сидорова Н. В. Тезаурус как основа коммуникации в процессе решения задач по геометрии // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов III Международной конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2014. — С. 190—193. Тезис1. Тезис // Успенский В. А. Труды по нематематике. — 2-е изд., испр. и доп. — Кн. 2. — М. : ОГИ ; Фонд «Математические этюды», 2014. — С. 337—339. Тезис Аристотеля, или философско-математическое осмысление реальностиЕровенко В. А. Тезис Аристотеля, или философско-математическое осмысление реальности // Математическое образование. — 2004. — № 4. — С. 56—63. [Тезисы доклада «Моральное понимание всей громады природы как основной вопрос человеческого настроения и творчества»]Ройтман Д. В. [Тезисы доклада «Моральное понимание всей громады природы как основной вопрос человеческого настроения и творчества»] // Памяти Дмитрия Васильевича Ройтмана. — СПб. : типо-лит. «Энергия», 1914. — С. 40—46. [Тезисы доклада по философии]Ройтман Д. В. [Тезисы доклада по философии] // Памяти Дмитрия Васильевича Ройтмана. — СПб. : типо-лит. «Энергия», 1914. — С. 38—40. Тезисы докладов XV Всероссийского семинара преподавателей математики педвузов, посвященного 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена (бывш. Воспитательного дома)Гуманитарный потенциал математического образования в школе и педвузе : тезисы докладов XV Всероссийского семинара преподавателей математики педвузов, посвященного 200-летию РГПУ им. А. И. Герцена (бывш. Воспитательного дома) / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена ; Моск. гор. пед. ун-т ; [отв. ред. А. Г. Мордкович]. — СПб. : Образование, 1996. — 192 с.