Заглавия

30033
Записей показано: 30033, всего заглавий: 30033

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Организация работы с первокурсниками математического факультета по элементарной математике  Медведева Л. Б., Чаплыгина Н. Б. Организация работы с первокурсниками математического факультета по элементарной математике // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «67 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2014. — С. 77—78. Организация работы с учащимися при изучении раздела «Тригонометрические формулы»  Ковальчук М. А. Организация работы с учащимися при изучении раздела «Тригонометрические формулы» // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «68 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2015. — С. 196—199. Организация работы учеников с математической литературой: выявленные проблемы  Кочагина М. Н. Организация работы учеников с математической литературой: выявленные проблемы // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 357—360. Организация работы учителя по подготовке обучающихся к олимпиаде по математике  Шатрова Ю. С. Организация работы учителя по подготовке обучающихся к олимпиаде по математике // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 201—203. Организация рефлексивной деятельности учащихся на уроках математики  Липатникова И. Г. Организация рефлексивной деятельности учащихся на уроках математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 179—180. Организация русской делегации и её воззвание  Приложение 2. Организация русской делегации и её воззвание // Математическое образование. — 2001. — № 3. — С. 81—82. Организация самостоятельного изучения векторной алгебры в вузовском курсе математики для студентов заочного обучения  Бесперстова Е. Н. Организация самостоятельного изучения векторной алгебры в вузовском курсе математики для студентов заочного обучения // Математика и математическое образование : сборник трудов VI Международной научной конференции «Математика. Образование. Культура». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2013. — С. 227—230. Организация самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения математических дисциплин и развитие профессиональной компетентности  Кириченко Т. Ф. Организация самостоятельной деятельности студентов в процессе изучения математических дисциплин и развитие профессиональной компетентности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 95—102. Организация самостоятельной деятельности студентов в системе многоступенчатой подготовки учителя математики  Клещева И. В., Снегурова В. И. Организация самостоятельной деятельности студентов в системе многоступенчатой подготовки учителя математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 82—89. Организация самостоятельной деятельности студентов как одно из условий реализации нового образовательного стандарта  Липатникова И. Г. Организация самостоятельной деятельности студентов как одно из условий реализации нового образовательного стандарта // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 47—49. Организация самостоятельной деятельности студентов по дисциплине «Теория и методика обучения математике» в системе МОДУС  Скарбич С. Н. Организация самостоятельной деятельности студентов по дисциплине «Теория и методика обучения математике» в системе МОДУС // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 267—269. Организация самостоятельной деятельности учащихся при изучении геометрических преобразований на этапе обобщающего повторения  Семенко Е. А., Сукманюк В. Н. Организация самостоятельной деятельности учащихся при изучении геометрических преобразований на этапе обобщающего повторения // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 230—232. Организация самостоятельной познавательной деятельности будущих учителей информатики и математики на основе профессионально-педагогической направленности обучения с использованием учебно-информационных комплексов  Грушевский С. П. и др. Организация самостоятельной познавательной деятельности будущих учителей информатики и математики на основе профессионально-педагогической направленности обучения с использованием учебно-информационных комплексов / Грушевский С. П., Боровик О. Г., Сокол Г. Ф. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «59 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2006. — С. 95—97. Организация самостоятельной работы будущих учителей информатики и математики по курсу «Дифференциальные уравнения»  Асланов Р. М. и др. Организация самостоятельной работы будущих учителей информатики и математики по курсу «Дифференциальные уравнения» / Асланов Р. М., Матросов С. В., Синчуков А. В. // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 183—186. Организация самостоятельной работы в процессе обучения информатике с помощью платформы Google Classroom  Сарычева Ю. С., Орлова Н. Н. Организация самостоятельной работы в процессе обучения информатике с помощью платформы Google Classroom // Развитие общего и профессионального математического образования в системе национальных университетов и педагогических вузов : материалы 40-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 7—9 октября 2021 г. — Брянск, 2021. — С. 392—394. Организация самостоятельной работы на уроках алгебры в десятых классах  Ващилина Н. С. Организация самостоятельной работы на уроках алгебры в десятых классах // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2017. — Вып. 19. — С. 224—228. Организация самостоятельной работы с информацией студентов-заочников педагогического вуза  Нефедова А. С. Организация самостоятельной работы с информацией студентов-заочников педагогического вуза // Материалы XXIX Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений. — М., 2010. — С. 52—54. Организация самостоятельной работы с применением web-квест-технологий при изучении дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в педагогических вузах  Иванюк М. Е. Организация самостоятельной работы с применением web-квест-технологий при изучении дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов» в педагогических вузах // Материалы XXXVIII семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Самара, 2019. — С. 216—218. Организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Дифференциальные уравнения»  Елецких И. А. Организация самостоятельной работы студентов в процессе изучения дисциплины «Дифференциальные уравнения» // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2015. — Вып. 36. — С. 132—137. Организация самостоятельной работы студентов в форме индивидуальных семестровых работ  Постников Б. М. Организация самостоятельной работы студентов в форме индивидуальных семестровых работ // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 141—142.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния