Заглавия

29900

Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Приемы использования инструментов интерактивной доски при изложении учебного материала по геометрии‍Джаджа В. П. Приемы использования инструментов интерактивной доски при изложении учебного материала по геометрии // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 366—369. Приёмы использования картинок для составления и решения задач‍Приёмы использования картинок для составления и решения задач // Топор М. М. Практические работы по арифметике в I—IV классах. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 104—122. Приемы китайского счета‍Рейн А. О. Приемы китайского счета // Математическое образование. — 1930. — № 1. — С. 15—21. Приемы конструирования интерактивных рабочих листов для самостоятельной работы школьников в курсе геометрии 7—9 классов‍Фалина С. Н. Приемы конструирования интерактивных рабочих листов для самостоятельной работы школьников в курсе геометрии 7—9 классов // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 373—378. Приемы конструирования «шпаргалок» на уроках математики в средней школе‍Евелина Л. Н., Лебедева П. А. Приемы конструирования «шпаргалок» на уроках математики в средней школе // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 288—296. Приемы логической работы над арифметическими задачами в начальной школе‍Попова Н. С. Приемы логической работы над арифметическими задачами в начальной школе // Решение арифметических задач в начальной школе : сб. статей. — М. ; Л. : Учпедгиз, 1949. — С. 75—122. Приемы мотивации проверки учащимися описанной в геометрической задаче фигуры на предмет ее существования‍Калинова Ю. А. Приемы мотивации проверки учащимися описанной в геометрической задаче фигуры на предмет ее существования // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «69 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2016. — С. 56—61. Приемы мотивации учебно-исследовательской деятельности подростков на уроках математики‍Курбатова Л. Н. Приемы мотивации учебно-исследовательской деятельности подростков на уроках математики // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 136—142. Приемы мотивации учения учащихся в процессе обучения математике‍Фефилова Е. Ф., Соедербакка Г. Приемы мотивации учения учащихся в процессе обучения математике // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 380—383. Приемы мыслительной деятельности‍4. Приемы мыслительной деятельности // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 90—93. Приемы мыслительной деятельности учащихся и их использование в школьном математическом образовании‍Гусев В. А., Шевченко В. М. Приемы мыслительной деятельности учащихся и их использование в школьном математическом образовании // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 89—93. Приемы обобщения и конкретизации‍§ 2. Приемы обобщения и конкретизации // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 102—111. Приемы обогащения субъектного опыта учащихся как технологическая составляющая современного урока математики‍Котова И. А. Приемы обогащения субъектного опыта учащихся как технологическая составляющая современного урока математики // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 197—198. Приемы организации коллективной работы при решении задач и изучении теорем‍§ 7. Приемы организации коллективной работы при решении задач и изучении теорем // Груденов Я. И. Изучение определений, аксиом, теорем. — М. : Просвещение, 1981. — С. 51—54. Приемы организации учебной деятельности‍Приложение 2. Приемы организации учебной деятельности // Епишева О. Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода. — М. : Просвещение, 2003. — С. 192—195. Приемы открытия фактов и поиска доказательств‍Глава III. Приемы открытия фактов и поиска доказательств // Саранцев Г. И. Обучение математическим доказательствам в школе. — М. : Просвещение, 2000. — С. 92—124. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний‍Бертуева С. И. Приемы переформулирований геометрических задач как средство систематизации знаний // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 149—154. Приемы проведения лекционных занятий по математике студентам гуманитарных факультетов‍Воронцова О. Р., Катержина С. Ф. Приемы проведения лекционных занятий по математике студентам гуманитарных факультетов // Труды VII Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2009. — С. 301—306. Приемы работы с задачником‍3. Приемы работы с задачником // Репьев В. В. Общая методика преподавания математики. — М. : Учпедгиз, 1958. — С. 183—184. Приемы работы с областью допустимых значений переменной в задачах повышенной сложности школьного курса математики‍Еловикова Ю. А. Приемы работы с областью допустимых значений переменной в задачах повышенной сложности школьного курса математики // Материалы 43-го семинара преподавателей математики и информатики вузов. — 2024. — С. 303—307.