Медведева О. С. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математике. — 2002Медведева О. С. Современное состояние программного и учебно-методического обеспечения обучения математике // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 8—14. Мелюх Е. И. Преподавание тригонометрии в условиях современного образования. — 2002Мелюх Е. И. Преподавание тригонометрии в условиях современного образования // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 152. Меньшикова Н. А. Взаимосвязь урочной и внеурочной учебно-исследовательской деятельности в средней школе. — 2002Меньшикова Н. А. Взаимосвязь урочной и внеурочной учебно-исследовательской деятельности в средней школе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 140. Мерлин А. В., Мерлина Н. И. Роль параметрических задач в обучении математике. — 2002Мерлин А. В., Мерлина Н. И. Роль параметрических задач в обучении математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 157. Мигунова Н. П. Уроки решения ключевых задач. — 2002Мигунова Н. П. Уроки решения ключевых задач : [из опыта работы] // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 38—42. Милославова И. Ю. Об исследовании уровня обучаемости студентов математических специальностей вузов. — 2002Милославова И. Ю. Об исследовании уровня обучаемости студентов математических специальностей вузов // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 66. Митрохина С. В. Развитие учащихся через самостоятельную работу на уроках математики. — 2002Митрохина С. В. Развитие учащихся через самостоятельную работу на уроках математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 115—117. Михайленко Е. А. О системе задач, способствующей формированию профессионально-педагогического общения у будущего учителя в процессе изучения математики в педвузе. — 2002Михайленко Е. А. О системе задач, способствующей формированию профессионально-педагогического общения у будущего учителя в процессе изучения математики в педвузе // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 77—78. Молонова М. М. О самостоятельной работе с учебником математики. — 2002Молонова М. М. О самостоятельной работе с учебником математики // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 144—147. Мордкович А. Г. Математика в школе — новые задачи, новые концепции, новые учебники. — 2002Мордкович А. Г. Математика в школе — новые задачи, новые концепции, новые учебники // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 3—12. Мохова Л. Н. Теоремы Стоуна-Вейерштрасса для ультраполных и паракомпактных пространств. — 2002Мохова Л. Н. Теоремы Стоуна-Вейерштрасса для ультраполных и паракомпактных пространств // Математический вестник педвузов Волго-Вятского региона. — Киров, 2002. — Вып. 4. — С. 32—38. Мусихина И. В. Использование исторических сведений при обучении решению текстовых задач. — 2002Мусихина И. В. Использование исторических сведений при обучении решению текстовых задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 147—148. Мыркина Р. А. и др. О концепции учебного пособия «Математика» по направлению «Естественнонаучное образование» студентов педагогических вузов. — 2002Мыркина Р. А. и др. О концепции учебного пособия «Математика» по направлению «Естественнонаучное образование» студентов педагогических вузов / Мыркина Р. А., Семенова Т. А., Хамов Г. Г., Чурилова М. Ю. // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 104—105. Мякишев А. Г. Об умножении точек относительно треугольника и о среднегеометрическом между обобщенными сопряжениями в треугольнике. — 2002Мякишев А. Г. Об умножении точек относительно треугольника и о среднегеометрическом между обобщенными сопряжениями в треугольнике // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 96—107. Мякишев А. Г. Элементы геометрии треугольника. — 2002
Мякишев А. Г. Элементы геометрии треугольника. — М. : МЦНМО, 2002. — 32 с. — (Библиотека «Математическое просвещение» ; вып. 19). Негодяева Л. Е. Математическое мышление как один из компонентов математической культуры. — 2002Негодяева Л. Е. Математическое мышление как один из компонентов математической культуры // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 57—58. Негороженко Е. Н. Применение функционального подхода в процессе знакомства с геометрическими понятиями в начальной школе. — 2002Негороженко Е. Н. Применение функционального подхода в процессе знакомства с геометрическими понятиями в начальной школе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 140—142. Недре Л. Г. Детерминированные компоненты знаний в решении учебных задач. — 2002Недре Л. Г. Детерминированные компоненты знаний в решении учебных задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 117—118. Неретин Ю. А. Невероятные совпадения и задача Морозова—Фоменко об исторических складках. — 2002Неретин Ю. А. Невероятные совпадения и задача Морозова—Фоменко об исторических складках // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 66—95. Никаноркина Н. В., Теребильникова О. В. Один из аспектов использования задач как средства дифференциации в обучении математике. — 2002Никаноркина Н. В., Теребильникова О. В. Один из аспектов использования задач как средства дифференциации в обучении математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 79—80.
Мякишев А. Г. Элементы геометрии треугольника. — М. : МЦНМО, 2002. — 32 с. — (Библиотека «Математическое просвещение» ; вып. 19). Негодяева Л. Е. Математическое мышление как один из компонентов математической культуры. — 2002Негодяева Л. Е. Математическое мышление как один из компонентов математической культуры // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 57—58. Негороженко Е. Н. Применение функционального подхода в процессе знакомства с геометрическими понятиями в начальной школе. — 2002Негороженко Е. Н. Применение функционального подхода в процессе знакомства с геометрическими понятиями в начальной школе // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : МПГУ, 2002. — Вып. 7. — С. 140—142. Недре Л. Г. Детерминированные компоненты знаний в решении учебных задач. — 2002Недре Л. Г. Детерминированные компоненты знаний в решении учебных задач // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 117—118. Неретин Ю. А. Невероятные совпадения и задача Морозова—Фоменко об исторических складках. — 2002Неретин Ю. А. Невероятные совпадения и задача Морозова—Фоменко об исторических складках // Математическое образование. — 2002. — № 2. — С. 66—95. Никаноркина Н. В., Теребильникова О. В. Один из аспектов использования задач как средства дифференциации в обучении математике. — 2002Никаноркина Н. В., Теребильникова О. В. Один из аспектов использования задач как средства дифференциации в обучении математике // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 79—80.