Заглавия
30339
Записей показано: 30339, всего заглавий: 30339
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Дифференциация по подходу к обучению математическим дисциплинам студентов технического вузаСивиркина А. С. Дифференциация по подходу к обучению математическим дисциплинам студентов технического вуза // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2009. — Вып. 14. — С. 90—92. Дифференциация преподавания дифференциальных уравнений с помощью персонального компьютераМатвеев Е. Р., Смирнов Е. И. Дифференциация преподавания дифференциальных уравнений с помощью персонального компьютера // Тезисы докладов XV семинара преподавателей математики педвузов. — СПб. : Образование, 1996. — С. 182—183. Дифференциация содержания обучения геометрии в средней школеГусев В. А. Дифференциация содержания обучения геометрии в средней школе // Геометрическое образование : сборник трудов Всероссийского научно-методического семинара «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2009. — С. 7—9. Дифференциация учебных задач по сложности условияЗенькович А. П. Дифференциация учебных задач по сложности условия // Роль и место задач в обучении математике : сборник научных трудов. — Вып. 6. — М., 1979. — С. 43—52. ДифференцированиеДифференцирование // Болтянский В. Г. Что такое дифференцирование? — М. : Гостехиздат, 1955. — С. 24—33. Дифференцирование и нахождение огибающих4. Дифференцирование и нахождение огибающих // Болтянский В. Г. Огибающая. — М. : Физматгиз, 1961. — С. 53—58. Дифференцирование произведения двух функций§ 225. Дифференцирование произведения двух функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 185—186. Дифференцирование тригонометрических функций§ 229. Дифференцирование тригонометрических функций // Кочетков Е. С., Кочеткова Е. С. Алгебра и элементарные функции. — Ч. 2. — 9-е изд. — М. : Просвещение, 1974. — С. 189—192. Дифференцирование функций на основе метода наглядных построений в средней школеДелянов В. А., Брянцева Т. Н. Дифференцирование функций на основе метода наглядных построений в средней школе // Математическое образование. — 2017. — № 3. — С. 7—12. Дифференцирования колецРадченко О. В. Дифференцирования колец // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2012. — Вып. 14. — С. 157—161. Дифференцированно-ролевой характер взаимосвязи между управлением и математикойКийкова Н. Ю. Дифференцированно-ролевой характер взаимосвязи между управлением и математикой // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 166—169. Дифференцированное обучение как средство достижения индивидуального подхода к обучающимся1.1. Дифференцированное обучение как средство достижения индивидуального подхода к обучающимся // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 3—13. Дифференцированное обучение математике
Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике : учебное пособие для студентов физ.-мат. фак-та / Калуж. гос. пед. ун-т им. К. Э. Циолковского. — Калуга, 2009. — 101 с. — Библиогр.: с. 92—99 (134 назв.). Дифференцированное обучение математике с применением информационных технологий (на примере CABRI II 3D)Седова Н. Ю. Дифференцированное обучение математике с применением информационных технологий (на примере CABRI II 3D) // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 134—135. Дифференцированный подход в обучении§ 4. Дифференцированный подход в обучении // Лященко Е. И., Мазаник А. А. Методика обучения математике в IV—V классах. — Минск : Нар. асвета, 1976. — С. 74—78. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников с учетом гендерных различийШукшина С. Е. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников с учетом гендерных различий // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 267—271. Дифференцированный подход к обучающимся при изучении определений математических понятий§ 4. Дифференцированный подход к обучающимся при изучении определений математических понятий // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 68—76. Дифференцированный подход к учащимся при овладении математическими утверждениями§ 5. Дифференцированный подход к учащимся при овладении математическими утверждениями // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 77—85. Дифференцированный подход к школьникам в контексте реализации этнокультурного компонента на уроках математикиНигматуллина З. Ю. Дифференцированный подход к школьникам в контексте реализации этнокультурного компонента на уроках математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 188—189. Дифференцированный подход как необходимое условие компетентностно ориентированного обучения математикеДробышева И. В. Дифференцированный подход как необходимое условие компетентностно ориентированного обучения математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 158—160.
Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике : учебное пособие для студентов физ.-мат. фак-та / Калуж. гос. пед. ун-т им. К. Э. Циолковского. — Калуга, 2009. — 101 с. — Библиогр.: с. 92—99 (134 назв.). Дифференцированное обучение математике с применением информационных технологий (на примере CABRI II 3D)Седова Н. Ю. Дифференцированное обучение математике с применением информационных технологий (на примере CABRI II 3D) // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 134—135. Дифференцированный подход в обучении§ 4. Дифференцированный подход в обучении // Лященко Е. И., Мазаник А. А. Методика обучения математике в IV—V классах. — Минск : Нар. асвета, 1976. — С. 74—78. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников с учетом гендерных различийШукшина С. Е. Дифференцированный подход в обучении математике младших школьников с учетом гендерных различий // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 267—271. Дифференцированный подход к обучающимся при изучении определений математических понятий§ 4. Дифференцированный подход к обучающимся при изучении определений математических понятий // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 68—76. Дифференцированный подход к учащимся при овладении математическими утверждениями§ 5. Дифференцированный подход к учащимся при овладении математическими утверждениями // Дробышева И. В. Дифференцированное обучение математике. — Калуга, 2009. — С. 77—85. Дифференцированный подход к школьникам в контексте реализации этнокультурного компонента на уроках математикиНигматуллина З. Ю. Дифференцированный подход к школьникам в контексте реализации этнокультурного компонента на уроках математики // Материалы XXX семинара преподавателей математики вузов. — Елабуга, 2011. — С. 188—189. Дифференцированный подход как необходимое условие компетентностно ориентированного обучения математикеДробышева И. В. Дифференцированный подход как необходимое условие компетентностно ориентированного обучения математике // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 158—160.