Заглавия
30276
Записей показано: 30276, всего заглавий: 30276
В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.
Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплинаБайдак В. А. Теория и методика обучения математике как наука и как учебная дисциплина // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 40—42. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы
Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузовМалинникова Н. А. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузов // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 104. Теория и практика в математикеКолмогоров А. Н. Теория и практика в математике // Колмогоров А. Н. Избранные труды. — Т. 4, кн. 1: О математике. — М. : Наука, 2007. — С. 311—316. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатикиСинчуков А. В. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатики // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 268—270. Теория и практика математических тестов в АмерикеКувыркин Н. Г. Теория и практика математических тестов в Америке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 6. — С. 61—72. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал»Нетрусова Н. М. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал» // Учим математике-2: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2009. — С. 29—35.Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке2 Теория и технология обучения математике в средней школе
Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе : учеб. пособие для студентов мат. спец. пед. вузов / Т. А. Иванова, Е. Н. Перевощикова, Л. И. Кузнецова, Т. П. Григорьева ; под ред. Т. А. Ивановой ; Нижегород. гос. пед. ун-т. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — 354 с. — Библиогр.: с. 345—351 (122 назв.).Теория игр4 Теория игр: от салонных забав до решения стратегичесих конфликтовКосолапова И. В. Теория игр: от салонных забав до решения стратегичесих конфликтов // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2007. — Вып. 9. — С. 120—126. Теория измерения в курсе элементарной геометрииФридлендер В. Р. Теория измерения в курсе элементарной геометрии // Ученые записки Елабужского государственного педагогического института. — Казань, 1958. — Т. 3. — С. 138—150. Теория инвариантов§ 12. Теория инвариантов // Математика, ее содержание, методы и значение. — Т. 1. — М. : Изд-во АН СССР, 1956. — С. 228—232. Теория иррациональности у ЭвклидаГельфанд М. Б. Теория иррациональности у Эвклида // Математика и физика в школе. — 1936. — № 6. — С. 26—35. Теория когнитивной нагрузки при обучении программированию — принцип «Использование перед разработкой»Бутарев К. В. Теория когнитивной нагрузки при обучении программированию — принцип «Использование перед разработкой» // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 34—43. Теория, методика и технология обучения математикеКлековкин Г. А. Теория, методика и технология обучения математике // Материалы XXVII Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Пермь, 2008. — С. 75—77. Теория мнимых элементовV. Теория мнимых элементов // Клейн Ф. Элементарная математика с точки зрения высшей. — Т. 2. — 2-е изд., [изм.]. — М. : Наука, 1987. — С. 180—200. Теория многогранников в курсе геометрии педагогического вузаВернер А. Л., Антипова Л. А. Теория многогранников в курсе геометрии педагогического вуза // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 278—283. Теория множествГлава 39. Теория множеств // Прасолов В. В. Задачи по алгебре, арифметике и анализу. — 2-е изд., испр. — М. : МЦНМО, 2011. — С. 533—540. Теория множеств и комбинаторикаТеория множеств и комбинаторика // Виленкин Н. Я. Рассказы о множествах. — 3-е изд. — М. : МЦНМО, 2005. — С. 22—24.
Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — 456 с. — (Педагогическое образование). — Библиогр.: с. 438—450 (199 назв.). — Предм. указ.: с. 451—453. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузовМалинникова Н. А. Теория и методика профильного обучения математике: курс для студентов педвузов // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 104. Теория и практика в математикеКолмогоров А. Н. Теория и практика в математике // Колмогоров А. Н. Избранные труды. — Т. 4, кн. 1: О математике. — М. : Наука, 2007. — С. 311—316. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатикиСинчуков А. В. Теория и практика компетентностного подхода в профессиональной подготовке учителя математики и информатики // Математика, информатика, физика и их преподавание : [сб. статей] / Моск. пед. гос. ун-т. — М. : изд-во МПГУ, 2009. — С. 268—270. Теория и практика математических тестов в АмерикеКувыркин Н. Г. Теория и практика математических тестов в Америке // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1930. — № 6. — С. 61—72. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал»Нетрусова Н. М. Теория и практика организации исследовательской деятельности школьников в школе «Интеллектуал» // Учим математике-2: материалы открытой школы-семинара. — М. : МЦНМО, 2009. — С. 29—35.Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке2 Кадыров А. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке. — 1968
Кадыров А. Теория и практика раздела наследства как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской ; [науч. рук. И. К. Андронов]. — Душанбе, 1968. — 13 с. Кадыров А. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке. — 1967Кадыров А. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 3. — Душанбе, 1967. — С. 34—39.
Кадыров А. Теория и практика раздела наследства как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (732) / Моск. обл. пед. ин-т им. Н. К. Крупской ; [науч. рук. И. К. Андронов]. — Душанбе, 1968. — 13 с. Кадыров А. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке. — 1967Кадыров А. Теория и практика раздела наследства, как один из источников развития математического образования на Среднем и Ближнем Востоке // Вопросы истории и методики элементарной математики. — Вып. 3. — Душанбе, 1967. — С. 34—39.Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе : учеб. пособие для студентов мат. спец. пед. вузов / Т. А. Иванова, Е. Н. Перевощикова, Л. И. Кузнецова, Т. П. Григорьева ; под ред. Т. А. Ивановой ; Нижегород. гос. пед. ун-т. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — 354 с. — Библиогр.: с. 345—351 (122 назв.).Теория игр4 Воробьев Н. Н. Теория игр. — 1976
Воробьев Н. Н. Теория игр. — М. : Знание, 1976. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 4/1976). Боненблуст Г. Ф. Теория игр. — 1959Боненблуст Г. Ф. Теория игр / пер. с англ. Ю. В. Геронимуса ; под ред. В. Б. Орлова // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1959. — Вып. 4. — С. 53—86. Вентцель Е. С. Теория игр. — 1972Вентцель Е. С. Теория игр // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 429—435. Воробьев Н. Н. Теория игр. — 1974Воробьев Н. Н. Теория игр // Математика в нашей жизни : сб. статей. — М. : Знание, 1974. — С. 22—43.
Воробьев Н. Н. Теория игр. — М. : Знание, 1976. — 64 с. — (Новое в жизни, науке, технике. Математика, кибернетика ; 4/1976). Боненблуст Г. Ф. Теория игр. — 1959Боненблуст Г. Ф. Теория игр / пер. с англ. Ю. В. Геронимуса ; под ред. В. Б. Орлова // Математическое просвещение. — М. : Физматгиз, 1959. — Вып. 4. — С. 53—86. Вентцель Е. С. Теория игр. — 1972Вентцель Е. С. Теория игр // Детская энциклопедия. — Т. 2 — М. : Педагогика, 1972. — С. 429—435. Воробьев Н. Н. Теория игр. — 1974Воробьев Н. Н. Теория игр // Математика в нашей жизни : сб. статей. — М. : Знание, 1974. — С. 22—43.