Заглавия

29900
Записей показано: 29900, всего заглавий: 29900

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

Площадь треугольника и трапеции  § 3. Площадь треугольника и трапеции // Рыжик В. И., Окунев А. А. Дидактические материалы по геометрии для 8 класса. — М. : Просвещение, 1998. — С. 60—66. Площадь фигуры  Площадь фигуры // Марнянский И. А. Элементы математического анализа в школьном курсе математики. — М. : Просвещение, 1964. — С. 123—125. Площадь циклоиды. Теорема Галилея  Площадь циклоиды. Теорема Галилея // Берман Г. Н. Циклоида. — 2-е изд., [испр.]. — М. : Гостехиздат, 1954. — С. 33—36. Площадь четыреугольника, вписанного в круг  Ермаков В. П. Площадь четыреугольника, вписанного в круг // Журнал элементарной математики. — 1884. — Т. 1, № 6. — С. 123—124. Плутарх об Архимеде  Плутарх об Архимеде // Житомирский С. В. Архимед. — М. : Просвещение, 1981. — С. 15—16. Плюсы и минусы онлайн-образования  Косарев С. Н., Мухан В. С. Плюсы и минусы онлайн-образования // Сборник трудов конференции, посвященной 130-летию Н. Н. Лузина. — Елец, 2013. — С. 161—163. По воле случая  Селютин В. Д. По воле случая // Фирсов В. В. Учим математикой. — М. : Просвещение, 2012. — С. 184—190. По вопросу о повсеместном распространении начальной школы  Бугаев Н. В. По вопросу о повсеместном распространении начальной школы // Колягин Ю. М., Саввина О. А. Николай Васильевич Бугаев. — Елец : ЕГУ им. И. А. Бунина, 2009. — С. 232—235. По горячим следам преподавания в классе «Математическая вертикаль»  Слуцкий Л. Б. По горячим следам преподавания в классе «Математическая вертикаль» // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2019. — Вып. 15. — С. 10—15. По ленинскому пути (к 25-летию со дня смерти В. И. Ленина)  По ленинскому пути (к 25-летию со дня смерти В. И. Ленина) // Математика в школе. — 1949. — № 1. — С. 1—2. По материалам всероссийских съездов преподавателей математики 1911 и 1913 годов  Гушель Р. З. По материалам всероссийских съездов преподавателей математики 1911 и 1913 годов // Математическое образование. — 1999. — № 2/3. — С. 150—154. По обе стороны зеркала  Честертон Г. К. По обе стороны зеркала // Кэрролл Л. Алиса в Стране чудес. Алиса в Зазеркалье. — М. : Наука, 1978. — С. 237—240. По поводу «Арифметики» Л. Н. Толстого  Буланже П. А. По поводу «Арифметики» Л. Н. Толстого // Толстой Л. Н. Арифметика. — [2-е изд., испр. и доп.]. — М. : типолит. И. Н. Кушнерев и К°, 1913. — С. 3—10. По поводу графического способа решения задач на равномерно-переменное движение  Важенков Д. По поводу графического способа решения задач на равномерно-переменное движение // Математика и физика в школе. — 1936. — № 2. — С. 101—102. — Автор указан ошибочно: Васильев Д.; см. замечание редакции в № 6 за 1936 г.. По поводу двух рецензий  По поводу двух рецензий // Математика в школе. — 1953. — № 5. — С. 81—82. По поводу древних и новых нападок на чистую математику  Бобынин В. В. По поводу древних и новых нападок на чистую математику // Сборник статей по вопросам физико-математических наук и их преподавания. — Т. 1. — М., 1924. — С. 65—75. По поводу задач № 24 и 25  Голубев В. А. По поводу задач № 24 и 25 // Математика в школе. — 1939. — № 5. — С. 55. По поводу задачи № 16 (№ 1 журнала «Математика в школе» 1941 г.)  Голубев В. А. По поводу задачи № 16 (№ 1 журнала «Математика в школе» 1941 г.) // Математика в школе. — 1941. — № 4. — С. 67. По поводу заметки А. Слуцкого «Знакомство с десятичными дробями в начальной школе»  Извольский Н. А. По поводу заметки А. Слуцкого «Знакомство с десятичными дробями в начальной школе» // Математический вестник. — 1915. — № 6. — С. 179—181. По поводу заметки Д. Галанина «Коэфициент полезного действия тепловых машин»  Бачинский А. И. По поводу заметки Д. Галанина «Коэфициент полезного действия тепловых машин» // Математика и физика в школе. — 1936. — № 4. — С. 89—90.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния