Заглавия

29945
Записей показано: 29945, всего заглавий: 29945

В ука­за­теле отражены загла­вия изда­ний, про­из­ве­де­ний и серий, а также назва­ния струк­тур­ных элемен­тов изда­ний (глав, параграфов). Оди­на­ко­вые назва­ния группи­руются. Для отбора загла­вий исполь­зуйте фильтры по виду или алфа­виту, а также поиск.

О технике проведения зачета  О технике проведения зачета // Окунев А. А. Углубленное изучение геометрии в 8 классе. — М. : Просвещение, 1996. — С. 63. О технологии как педагогической категории  Салаватова С. С., Сандулова Л. М. О технологии как педагогической категории // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 278—282. О технологии комбинированной верстки или как делался 20-й юбилейный выпуск Математического вестника  Чупраков Д. В. О технологии комбинированной верстки или как делался 20-й юбилейный выпуск Математического вестника // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2019. — Вып. 21. — С. 345—349. О технологии конструирования альтернативных курсов по математике  Рыманова Т. Е., Саввина А. В. О технологии конструирования альтернативных курсов по математике // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 229. О технологии методической подготовки учителей на историко-математической основе  Гильмуллин М. Ф. О технологии методической подготовки учителей на историко-математической основе // Материалы XXVI Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Самара ; М., 2007. — С. 38—40. О технологии обучения математике  3.2. О технологии обучения математике // Иванова Т. А. Гуманитаризация математического образования. — Н. Новгород, 1998. — С. 148—156. О технологии подготовки к ЕГЭ по математике  § 16. О технологии подготовки к ЕГЭ по математике // Клековкин Г. А., Максютин А. А. Задачный подход в обучении математике. — Самара, 2009. — С. 149—162. О технологии проблемного обучения при введении понятия «треугольник»  Кашицына Ю. Н. О технологии проблемного обучения при введении понятия «треугольник» // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе в свете идей Л. С. Выготского : [материалы 3-й Междунар. науч. конф.] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой] — М., 2016. — С. 288—293. О технологии разноуровневого обобщающего повторения, построенной на результатах независимых экзаменов и регулярно проводимых диагностических работах  Семенко Е. А. О технологии разноуровневого обобщающего повторения, построенной на результатах независимых экзаменов и регулярно проводимых диагностических работах // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 218—221. О технологии тестового контроля  Майорова Н. Л. О технологии тестового контроля // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 190—191. О технологическом подходе к обучению математике в рамках лекционно-семинарского метода  Приложение 7. О технологическом подходе к обучению математике в рамках лекционно-семинарского метода / Стефанова Н. Л., Подходова Н. С., Орлов В. В., Орлова А. В., Радченко В. П., Крылов В. В., Ярмолюк В. Е., Снегурова В. И., Иванов И. А. // Методика и технология обучения математике : лабораторный практикум. — М. : Дрофа, 2007. — С. 250—265. О технологическом подходе к преподаванию математических дисциплин в вузе  Бахусова Е. В. О технологическом подходе к преподаванию математических дисциплин в вузе // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 64—65. О технологиях в профильном обучении  Власова И. Н. О технологиях в профильном обучении // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 167—168. О технологиях обучения математическим дисциплинам будущих специалистов атомной промышленности  Ильмушкин Г. М., Беляева Е. В. О технологиях обучения математическим дисциплинам будущих специалистов атомной промышленности // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 192—198. О типичных ошибках участников профильного ЕГЭ по математике  Томилова А. Е. О типичных ошибках участников профильного ЕГЭ по математике // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 5-й Междунар. заоч. науч. конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М, В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 188—192. О типичных ошибках учащихся при решении математических задач  Майорова Н. Л., Шабаршина Г. В. О типичных ошибках учащихся при решении математических задач // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 128—132. О тождествах Рамануджана  Маркелов С. В. О тождествах Рамануджана // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 218—219. О тождестве типа тождества Вальда для немарковского момента  Урусов М. А. О тождестве типа тождества Вальда для немарковского момента // Труды II Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2004. — С. 327—338. О тождестве Эйлера—Лагранжа  Горин Н. П. О тождестве Эйлера—Лагранжа // Математическое образование. — 1930. — № 7/8. — С. 209—210.О тождественных преобразованиях2
Новоселов С. И. О тождественных преобразованиях. — 1953  Новоселов С. И. О тождественных преобразованиях // Математика в школе. — 1953. — № 3. — С. 76—77. Носов М. В. О тождественных преобразованиях. — 1948  Носов М. В. О тождественных преобразованиях // Математика в школе. — 1948. — № 5. — С. 42—46.
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния