Заглавия

29773

Записей показано: 29773, всего заглавий: 29773

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Этапы подготовки бакалавров экономики к будущей педагогической деятельности‍Дробышева С. Ю. Этапы подготовки бакалавров экономики к будущей педагогической деятельности // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 160—162. Этапы подготовки учащихся к исследовательской деятельности по математике‍Форкунова Л. В. Этапы подготовки учащихся к исследовательской деятельности по математике // Труды VI Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2008. — С. 423—432. Этапы поисково-исследовательской деятельности на уроках математики‍Идрисова З. Х. Этапы поисково-исследовательской деятельности на уроках математики // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «64 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2011. — С. 165—166. Этапы построения модели компетенций студентов математических направлений‍Кольцов Ю. В., Михайличенко А. А. Этапы построения модели компетенций студентов математических направлений // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «66 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2013. — С. 96—98. Этапы приоритетно-логического структурирования учебной информации‍Мирошниченко И. Л. Этапы приоритетно-логического структурирования учебной информации // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 253—254. Этапы развития теории функций комплексного переменного (ТФКП) как науки в период с XVI века до начала XX века‍Анохина Е. Ю. Этапы развития теории функций комплексного переменного (ТФКП) как науки в период с XVI века до начала XX века // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «61 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2008. — С. 17—20. Этапы разработки компьютерных средств наглядности‍Моркин С. А., Соколова Г. Ю. Этапы разработки компьютерных средств наглядности // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «65 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2012. — С. 334—336. Этапы становления математической школы университета как следствие устойчивого развития познавательной самостоятельности студентов‍Лыков Е. Н. Этапы становления математической школы университета как следствие устойчивого развития познавательной самостоятельности студентов // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2014. — Вып. 34. — С. 125—127. Этапы формирования алгебраических структур‍5.6. Этапы формирования алгебраических структур // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 200—207. Этапы формирования математических схем мышления‍5.3. Этапы формирования математических схем мышления // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 178—187. Этапы формирования порядковых структур‍5.5. Этапы формирования порядковых структур // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 193—200. Этапы формирования профессиональной готовности при изучении курса «Элементарной математики» в педвузе‍Куликова Л. Г. Этапы формирования профессиональной готовности при изучении курса «Элементарной математики» в педвузе // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 108—109. Этапы формирования теоретико-множественных понятий‍5.4. Этапы формирования теоретико-множественных понятий // Тестов В. А. Стратегия обучения математике. — М. : Технол. школа бизнеса, 1999. — С. 187—193. Этика и арифметика‍Понтрягин Л. С. Этика и арифметика // Математическое образование. — 1998. — № 2. — С. 19—21. Этноматематика как научная и учебно-исследовательская работа школьников, на основе исторических, краеведческих и фольклорных материалов родного края‍Мерлина Н. И. Этноматематика как научная и учебно-исследовательская работа школьников, на основе исторических, краеведческих и фольклорных материалов родного края // Материалы XXXV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Ульяновск, 2016. — С. 297—301. Этноматематика кочевых малочисленных народов Севера России‍Терешкина Г. Д., Мерлина Н. И. Этноматематика кочевых малочисленных народов Севера России // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2015. — Вып. 17. — С. 40—53. Этноматематика народов России‍Мерлина Н. И. Этноматематика народов России // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 386—389. Этноматематическая задача как средство активизации учебно-познавательной деятельности‍Дьячковская М. Д., Мерлина Н. И. Этноматематическая задача как средство активизации учебно-познавательной деятельности // Материалы XXXIV семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Калуга, 2015. — С. 54—63. Этнорегиональная направленность математической подготовки учителя‍Толмашов А. Г. Этнорегиональная направленность математической подготовки учителя // Тезисы докладов XX Всероссийского семинара преподавателей математики вузов. — Вологда, 2001. — С. 95—96. «Это странное чувство свободы...»‍Еселева Г. И. «Это странное чувство свободы...» // Записки о Второй школе. — М. : [тип. «Новости»], 2006. — С. 531—532.