Заглавия

29442

Записей показано: 29442, всего заглавий: 29442

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

p-выпуклые функции в вопросе обобщения классических неравенств‍Калинин С. И. и др. p-выпуклые функции в вопросе обобщения классических неравенств / Калинин С. И., Макарова Ю. И., Протасов Н. С. // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 47—49. «Peer teaching» и международные курсы‍Гоза Н. И. «Peer teaching» и международные курсы // Материалы XXV Всероссийского научного семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — Киров ; М., 2006. — С. 62—63. Problems.Ru и проблемы классификации‍Сергеев П. В., Ященко И. В. Problems.Ru и проблемы классификации // Математическое просвещение. — М. : МЦНМО, 2005. — Вып. 9. — С. 207—214. Proof of Menelaus theorem by ibn Qurra and Ibn Hūd: example from the didactic prehistory‍Хайкал Ш. Ф., Аль-Хужайри М. Ю. Proof of Menelaus theorem by ibn Qurra and Ibn Hūd: example from the didactic prehistory // Вестник Елецкого государственного университета им. И. А. Бунина. — Елец, 2016. — Вып. 37. — С. 10—15. RBHM: некоторые нерешенные проблемы в приложениях матриц Адамара‍Якупов З. Я. RBHM: некоторые нерешенные проблемы в приложениях матриц Адамара // Математика и проблемы образования : материалы 41-го Междунар. науч. семинара преподавателей математики и информатики ун-тов и пед. вузов, 22—24 сентября 2022 г. — Киров, 2022. — С. 59—60. Reductio ad absurdum и косвенное доказательство‍Reductio ad absurdum и косвенное доказательство // Пойа Д. Как решать задачу. — М. : Учпедгиз, 1959. — С. 171—180. Reforme de l'école québécoise: analyse des compétences et des contenus‍Boublil-Ekimova H. Reforme de l'école québécoise: analyse des compétences et des contenus // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «63 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. — С. 26—44. Reforming mathematics teacher preparation: now is the time!‍Artzt A. F., Curcio F. R. Reforming mathematics teacher preparation: now is the time! // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «60 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. — С. 72—81. Regula falsi (правило ложного положения)‍Regula falsi (правило ложного положения) // Лямин А. А. Физико-математическая хрестоматия. — Т. 2 : Алгебра. — М. : Сотрудник школ, 1913. — С. 215—222. Secondary school mathematics teachers' disposition toward mistakes: cross-cultural mixed methods study‍Alvidrez M., Tchoshanov M. Secondary school mathematics teachers' disposition toward mistakes: cross-cultural mixed methods study // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 188—192. Sic transit...‍Кутателадзе С. С. Sic transit... : [о статье Ю. И. Мерзлякова с критикой реформы математического образования 1970-х гг.] // Абрамов А. М. О положении с математическим образованием в средней школе (1978—2003). — М. : ФАЗИС, 2003. — С. 63—72. Speak, memory‍Портнов Ю. Speak, memory : [эпизоды в tempo di valse из моей жизни до, во время и после учёбы в 52-й школе] // Наш девятый «А» : выпуск 1964 года московской школы 52. — М. : Гео, 2019. — С. 88—96. STEM-технологии в математической подготовке будущих учителей начальной школы‍Иванова Е. Ю. STEM-технологии в математической подготовке будущих учителей начальной школы // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов IV Международной научной конференции «Геометрия и геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2020. — С. 260—262. t-стабильность с частично упорядоченным множеством наклонов‍Кулешов С. А. t-стабильность с частично упорядоченным множеством наклонов // Труды V Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2007. — С. 36—43. Teaching geometry for all and for elite: on a western background‍Malaty G. Teaching geometry for all and for elite: on a western background // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «58 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2005. — С. 250—257. The design and implementation of an innovative four-year secondary mathematics teacher preparation program‍Artzt A. F. и др. The design and implementation of an innovative four-year secondary mathematics teacher preparation program / Artzt A. F., Curcio F. R., Sultan A. // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «57 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2004. — С. 61—71. The Euler-Wettstein Correspondence‍Ilic M. The Euler-Wettstein Correspondence // Леонард Эйлер : к 300-летию со дня рождения. — СПб. : Нестор-История, 2008. — С. 274—279. The First Modern Mathematician? Euler’s Influence on the Development of Scientific Style‍Mattmuller M. The First Modern Mathematician? Euler’s Influence on the Development of Scientific Style // Леонард Эйлер : к 300-летию со дня рождения. — СПб. : Нестор-История, 2008. — С. 37—49. The Meaning Behind Cartesian Wall (or How Euler Built St. Petersburg)‍Petrovic A. The Meaning Behind Cartesian Wall (or How Euler Built St. Petersburg) // Леонард Эйлер : к 300-летию со дня рождения. — СПб. : Нестор-История, 2008. — С. 234—240. Une problematIque partagee dans tous les pays: l'interdisciplinarite. L'exemple des mathematiques en France‍Castel F. Une problematIque partagee dans tous les pays: l'interdisciplinarite. L'exemple des mathematiques en France // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, Т. 1. — 2017. — С. 7—8.