Заглавия

29077

Записей показано: 29077, всего заглавий: 29077

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной среды‍Большова Е. А. Case Study как инновационный метод организации дифференцированной домашней работы школьников при обучении математике в условиях единой цифровой информационной образовательной среды // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : IV Междунар. науч. конф. : [материалы] / Моск. пед. гос. ун-т ; [под ред. М. В. Егуповой, Л. И. Боженковой]. — Ч. 1. — М., 2018. — С. 50—54. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX века‍Демидов С. С. Circolo matematico di Palermo и формирование международного математического сообщества в конце XIX — первой трети XX века // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 41—51. CO₂‍Лебедев П. П. CO₂ // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 1. — С. 14—23. Constructivism in geometric education in I—III classes of primary school‍Dudel B. Constructivism in geometric education in I—III classes of primary school // Геометрия и геометрическое образование : сборник трудов Всероссийской научно-методической конференции «Геометрическое образование в современной средней и высшей школе». — Тольятти : Изд-во ТГУ, 2012. — С. 131—134. Dutch realistic mathematics education‍Zijlstra T., Vechtomova M. E. Dutch realistic mathematics education // Материалы XXXIII Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — Киров, 2014. — С. 124—125. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихся‍Юлбарисова Ю. Ш. E-Learning на уроках математики как средство формирования познавательного интереса учащихся // Материалы XXXIX Международного научного семинара преподавателей математики и информатики университетов и педагогических вузов. — М., 2020. — С. 315—317. Euler, Lagrange and Life Insurance‍Borgato M. T. Euler, Lagrange and Life Insurance // Леонард Эйлер : к 300-летию со дня рождения. — СПб. : Нестор-История, 2008. — С. 115—127. From Differential Equations to Difference Equations‍Goginava U., Mukhamedov F. From Differential Equations to Difference Equations // Математическое образование. — 2023. — № 3. — С. 38—47. From Quaternions to Clifford Analysis‍Malonek H. R. From Quaternions to Clifford Analysis // Труды VIII Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2010. — С. 418—427. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классов‍Яремко Н. Н., Тихонова Н. Б. Fuzzy problems — нечеткие задачи и прецедентные задачи в формировании функциональной грамотности учащихся 5—9 классов // Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе : материалы 6-й Междунар. науч. интернет-конф. : эл. изд. сетевого распространения / Моск. пед. гос. ун-т ; под общ. ред. Л. И. Боженковой, М. В. Егуповой. — М. : МПГУ, 2020. — С. 237—242. Fuzzy. Жизнь как спектакль‍Трубников Н. А. и др. Fuzzy. Жизнь как спектакль / Трубников Н. А., Степанова Д. И., Трубникова Ж. Н. // Труды X Международных Колмогоровских чтений. — Ярославль, 2012. — С. 88—93. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIque‍Cassy B., Tanana B. Gender based patterns of teacher-pupils interactIon in secondery mathematIcs classrooms in MozambIque // Материалы XXXII семинара преподавателей математики вузов. — Екатеринбург, 2013. — С. 109—110. How to prepare prospective teachers to teach mathematIcs — some remarks‍Swoboda E., Tocki J. How to prepare prospective teachers to teach mathematIcs — some remarks // Проблемы теории и практики обучения математике : сб. науч. работ, представл. на Междунар. науч. конф. «56 Герценовские чтения». — СПб. : изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2003. — С. 138—148. How to teach implication‍Osegueda E. M. и др. How to teach implication / Osegueda E. M., Kosheleva O., Kreinovich V. // Материалы XXXVI семинара преподавателей математики и информатики вузов. — Т. 2. — Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2017. — С. 193—195. I Всероссийская конференция по производственному обучению‍Сергиевская Н. I Всероссийская конференция по производственному обучению // Физика, химия, математика, техника в советской школе. — 1931. — № 6/7. — С. 35—48. II Всесоюзная конференция по высшему химическому образованию‍Банчик Е. П. II Всесоюзная конференция по высшему химическому образованию // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 6. — С. 90—93. II Всесоюзный математический съезд‍Молодший В. Н. II Всесоюзный математический съезд // Математика и физика в средней школе. — 1934. — № 3. — С. 3—8. III «Сахаровские чтения»‍Иванов М. Г. III «Сахаровские чтения» // История «Физико-технической школы» в воспоминаниях и документах (1987—2012). — СПб. : изд-во Политехн. ун-та, 2012. — С. 177—178. IV Всероссийская научно-методическая конференция «Проблемы современного математического образования в вузах и школах России»‍Вечтомов Е. М., Варанкина В. И. IV Всероссийская научно-методическая конференция «Проблемы современного математического образования в вузах и школах России» // Варанкина В. И. и др. Профессор Фёдор Нагибин. Сквозь призму времени / В. И. Варанкина, Е. М. Вечтомов, Е. С. Канин. — Киров : Изд-во ВятГГУ, 2014. — С. 178—186. IV съезд Ассоциации астрономов РСФСР‍Паренаго П. П. IV съезд Ассоциации астрономов РСФСР // Физика, химия, математика, техника в трудовой школе. — 1929. — № 4. — С. 98.