Заглавия

29397

Записей показано: 29397, всего заглавий: 29397

В указателе отражены заглавия изданий, произведений и серий, а также названия структурных элементов изданий (глав, параграфов). Одинаковые названия группируются. Для отбора заглавий используйте фильтры по виду или алфавиту, а также поиск.

Урок 4. Тема урока: «Площадь треугольника». 8 класс‍Урок 4. Тема урока: «Площадь треугольника». 8 класс // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 115—116. Урок арифметики‍Урок арифметики // Пчелко А. С. Методика преподавания арифметики в начальной школе. — 4-е изд., [изм.]. — М. : Учпедгиз, 1951. — С. 42—54. Урок в 10 классе. Тема: «Расстояние от точки до фигуры»‍Урок в 10 классе. Тема: «Расстояние от точки до фигуры» // Окунев А. А. Спасибо за урок, дети! — [2-е изд., перераб.]. — СПб., 2010. — С. 92—94. Урок в советской дидактике после постановления ЦК ВКП (б) «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» от 25 августа 1932 г.‍§ 2. Урок в советской дидактике после постановления ЦК ВКП (б) «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школе» от 25 августа 1932 г. // Саннинский В. Я. Урок математики в средней школе. — М., 1955. — С. 107—128. Урок для каждого ученика‍Дозморова Е. В. Урок для каждого ученика // Гельфман Э. Г. и др. Математика : методическое пособие для 6 класса. — М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. — С. 107—113. Урок «Задачи на совместную деятельность (движение, работа)» (5 класс)‍Егорова Н. Н. Урок «Задачи на совместную деятельность (движение, работа)» (5 класс) // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 205—214. Урок закрепления изученного‍§ 2. Урок закрепления изученного // Саннинский В. Я. Урок математики в средней школе. — М., 1955. — С. 283—307. Урок и внеурочная деятельность и их место в стандартах подготовки учителей информатики‍Салангина Н. Я. Урок и внеурочная деятельность и их место в стандартах подготовки учителей информатики // Математика, информатика, физика в науке и образовании : сб. научных трудов. — М. : МПГУ, 2012. — С. 283—284. Урок изложения нового материала‍§ 3. Урок изложения нового материала // Левитас Г. Г. Преодоление неуспешности. — М. : Илекса, 2009. — С. 16—20. Урок изучения нового по теме «Квадратное уравнение» (8 класс)‍Кириллова С. В. Урок изучения нового по теме «Квадратное уравнение» (8 класс) // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 153—159. Урок изучения нового по теме «Признаки равенства треугольников. Доказательство второго признака равенства треугольников» (7 класс)‍Серова Н. А. Урок изучения нового по теме «Признаки равенства треугольников. Доказательство второго признака равенства треугольников» (7 класс) // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 139—146. Урок изучения нового учебного материала — нового способа решения уравнений (7 класс)‍Марычева Н. М. Урок изучения нового учебного материала — нового способа решения уравнений (7 класс) // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 147—152. Урок изучения нового учебного материала по теме «Способы решения квадратного неравенства» (8 класс)‍Серова Н. А. Урок изучения нового учебного материала по теме «Способы решения квадратного неравенства» (8 класс) // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 160—167. Урок изучения теоретического материала (урок общения)‍§ 6. Урок изучения теоретического материала (урок общения) // Левитас Г. Г. Преодоление неуспешности. — М. : Илекса, 2009. — С. 27—28. Урок как основная форма занятий в средней школе‍III. Урок как основная форма занятий в средней школе // Чичигин В. Г. Методика преподавания арифметики. — 2-е изд., [испр. и доп.]. — М. : Учпедгиз, 1952. — С. 17—19. Урок как основная форма организации обучения математике‍Глава 4. Урок как основная форма организации обучения математике / Иванова Т. А., Перевощикова Е. Н., Кузнецова Л. И., Григорьева Т. П. // Иванова Т. А. и др. Теория и технология обучения математике в средней школе. — 2-е изд., испр. и доп. — Н. Новгород, 2009. — С. 199—294. Урок, как первый шаг к олимпиаде, или как научить школьников решать нестандартные задачи‍Рукшин С. Е., Суслина М. Е. Урок, как первый шаг к олимпиаде, или как научить школьников решать нестандартные задачи // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2013. — Вып. 9. — С. 23—30. Урок как целостная методическая система обучения математике‍Часть I. Урок как целостная методическая система обучения математике // Иванова Т. А. Современный урок математики. — Н. Новгород, 2010. — С. 6—40.Урок математики2

Лященко Е. И., Мазаник А. А. Методика обучения математике в IV—V классах. — 1976. — С. 84—99.‍Глава V. Урок математики // Лященко Е. И., Мазаник А. А. Методика обучения математике в IV—V классах. — Минск : Нар. асвета, 1976. — С. 84—99. Черноусова Н. В. и др. Выпускная квалификационная работа по методике преподавания математики. — 2006. — С. 27—34.‍Блок 3. Урок математики / Черноусова Н. В., Саввина О. А., Щербатых С. В., Сафронова Т. М., Симоновская Г. А., Рыманова Т. Е., Захарова М. А. // Черноусова Н. В. и др. Выпускная квалификационная работа по методике преподавания математики. — Елец, 2006. — С. 27—34.

Урок математики в классе коррекции: теория и практика‍Шалева Л. Б. Урок математики в классе коррекции: теория и практика // Труды XXI Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — СПб., 2002. — С. 182—183.