Методика : Разные вопросы

86 / 683
Записей показано: 86, всего в разделе «Методика»: 683

В эту руб­рику помеща­ется лите­ра­тура, не под­хо­дящая ни под одну из тема­ти­че­ских руб­рик раз­дела «Мето­дика».


Фирсов В. В. Учим математикой. — 2012  Фирсов В. В. Учим математикой : [сб. статей и воспоминаний]. — М. : Просвещение, 2012. — 224 с., [9] л. ил. Хинчин А. Я. Педагогические статьи. — 1963  Хинчин А. Я. Педагогические статьи / Акад. пед. наук РСФСР ; под ред. акад. АН УССР Б. В. Гнеденко. — М. : изд-во АПН РСФСР, 1963. — 204 с., 1 л. портр. — Список печ. работ А. Я. Хинчина: с. 197—203 (155 назв.). Чакликова С. Е. Дополнительная литература как средство повышения математической подготовки учащихся средней школы. — 1984  Чакликова С. Е. Дополнительная литература как средство повышения математической подготовки учащихся средней школы : дис. ... канд. пед. наук / Акад. пед. наук СССР. Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения ; науч. рук. А. Д. Семушин, А. М. Абрамов. — М., 1984. — 155 с. — Библиогр.: с. 135—155 (209 назв.). Чесноков А. С. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики в IV и V классах по новой программе. — 1972  Чесноков А. С. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики в IV и V классах по новой программе : дис. ... канд. пед. наук / Научно-исслед. ин-т содержания и методов обучения Акад. пед. наук СССР ; науч. рук. С. И. Шварцбурд. — М., 1972. — [1], 206 с. — Библиогр.: с. 180—184 (24 назв.) и 185—206 (242 назв.). Шапошников А. Н. Образцы ученой критики. — 1909  Шапошников А. Н. Образцы ученой критики. — М., 1909. — 29 с. Щинова М. Ф. Методическая подготовка преподавателя математики 5—7 классов в учительских институтах. — 1950  Щинова М. Ф. Методическая подготовка преподавателя математики 5—7 классов в учительских институтах : дис. ... канд. пед. наук / Глазов. гос. учит. ин-т им. В. Г. Короленко ; науч. рук. И. А. Гибш. — М., 1950. — [1], 328, [6] с. — Библиогр.: с. [1]—[6] (87 назв.).
Про­должая исполь­зо­вать дан­ный сайт, вы выража­ете согла­сие с усло­ви­ями его исполь­зо­ва­ния