Васильева Г. Н., Старцева Т. А. Об исследовании проблемы построения школьного учебника по математике. — 2005Васильева Г. Н., Старцева Т. А. Об исследовании проблемы построения школьного учебника по математике // Педагогические идеи Е. А. Дышинского и современное математическое образование : материалы конф. преподавателей математики, посвящ. 80-летию со дня рождения Е. А. Дышинского. — Пермь, 2005. — С. 39—45. Весновская О. В. Подход к решению проблемы наглядности геометрии в школе с помощью оригами. — 2005Весновская О. В. Подход к решению проблемы наглядности геометрии в школе с помощью оригами // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 206—207. Вечтомов Е. М., Варанкина В. И. Метафизическое понимание математики. — 2005Вечтомов Е. М., Варанкина В. И. Метафизическое понимание математики // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 11—12. Вечтомов Е. М. Гносеологические основы математики, или о природе математики. — 2005Вечтомов Е. М. Гносеологические основы математики, или о природе математики // Математический вестник педвузов и университетов Волго-Вятского региона. — Киров, 2005. — Вып. 7. — С. 5—22. Виленкин Н. Я. Рассказы о множествах. — 2005
Виленкин Н. Я. Рассказы о множествах. — 3-е изд. — М. : МЦНМО, 2005. — 152 с. — Библиогр.: с. 4 (7 назв.). Винтиш Т. Ю., Мартынова Е. В. Применение интерактивной доски в учебном процессе. — 2005Винтиш Т. Ю., Мартынова Е. В. Применение интерактивной доски в учебном процессе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 137. Власова И. Н. О технологиях в профильном обучении. — 2005Власова И. Н. О технологиях в профильном обучении // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 167—168. Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала. — 2005Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 154—157. Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат. — 2005Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 151—154. Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование. — 2005Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование // Математика в высшем образовании. — 2005. — № 3. — С. 9—26. Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии. — 2005Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 21—26. Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами. — 2005Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 93—95. Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами. — 2005
Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Галламов М. М. Дополнительное математическое образование. — 2005Галламов М. М. Дополнительное математическое образование // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 75—83. Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета. — 2005Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 96—97. Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы. — 2005Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы / Гельфман Э. Г., Подстригич А. Г., Холодная М. А. // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 12—14. Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста. — 2005Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 168—169. Гильмуллин М. Ф. Элементы национальной истории математики и математического образования. — 2005Гильмуллин М. Ф. Элементы национальной истории математики и математического образования // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 14—16. Глазков Ю. А. О формировании умения анализировать учебные пособия. — 2005Глазков Ю. А. О формировании умения анализировать учебные пособия // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 9—11. Глазова Л. С. О критериях оценивания учебно-исследовательских работ учащихся. — 2005Глазова Л. С. О критериях оценивания учебно-исследовательских работ учащихся // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 169—170.
Виленкин Н. Я. Рассказы о множествах. — 3-е изд. — М. : МЦНМО, 2005. — 152 с. — Библиогр.: с. 4 (7 назв.). Винтиш Т. Ю., Мартынова Е. В. Применение интерактивной доски в учебном процессе. — 2005Винтиш Т. Ю., Мартынова Е. В. Применение интерактивной доски в учебном процессе // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 137. Власова И. Н. О технологиях в профильном обучении. — 2005Власова И. Н. О технологиях в профильном обучении // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 167—168. Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала. — 2005Власова Н. Ф. Вычисление неопределенных интегралов методом подведения под знак дифференциала // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 154—157. Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат. — 2005Власова Н. Ф. Пропедевтические упражнения при изучении двойных интегралов в декартовой системе координат // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 151—154. Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование. — 2005Воеводин В. В. Параллельные вычисления и математическое образование // Математика в высшем образовании. — 2005. — № 3. — С. 9—26. Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии. — 2005Воронько Т. А. Самостоятельная работа как фактор активизации учащихся в процессе обучения геометрии // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 21—26. Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами. — 2005Выск Н. Д. Тезисы о работе с абитуриентами // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 93—95. Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами. — 2005Галкин Е. В. Нестандартные задачи по математике. Задачи с целыми числами : учебное пособие для учащихся 7—11 классов. — Челябинск : Взгляд, 2005. — 272 с. — Библиогр.: с. 263—268 (101 назв.). Галламов М. М. Дополнительное математическое образование. — 2005Галламов М. М. Дополнительное математическое образование // Архимед: научно-методический сборник. — М., 2005. — Вып. 1. — С. 75—83. Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета. — 2005Гатаулина М. Р. Специальные задачи при обучении математике студентов психологического факультета // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 96—97. Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы. — 2005Гельфман Э. Г. и др. «Обогащающая модель» обучения как педагогический ресурс в решении проблем современной школы / Гельфман Э. Г., Подстригич А. Г., Холодная М. А. // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 12—14. Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста. — 2005Гильманов Р. А. К проблеме измерения качества контролирущего теста // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 168—169. Гильмуллин М. Ф. Элементы национальной истории математики и математического образования. — 2005Гильмуллин М. Ф. Элементы национальной истории математики и математического образования // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 14—16. Глазков Ю. А. О формировании умения анализировать учебные пособия. — 2005Глазков Ю. А. О формировании умения анализировать учебные пособия // Проблемы совершенствования математической подготовки в школе и вузе. — М. : Прометей, 2005. — Вып. 10. — С. 9—11. Глазова Л. С. О критериях оценивания учебно-исследовательских работ учащихся. — 2005Глазова Л. С. О критериях оценивания учебно-исследовательских работ учащихся // Тезисы докладов XXIV Всероссийского семинара преподавателей математики университетов и педагогических вузов. — М. ; Саратов, 2005. — С. 169—170.